EAT=觉察、认知、理论
延迟满足一>紧张一>格局变小
直觉型统计者
归纳与演绎
成见=已经形成的定见
概率赋值
未来预测
假设评估
频率预估
EAT=觉察、认知、理论 延迟满足一>紧张一>格局变小 直觉型统计者 归纳与演绎 成见=已经形成的定见 概率赋值 ...
共读序言部分。第一次跟随永澄老师共读一本书的序言部分,读的非常慢。在共读过程中,我获得了如何在序言中获取本书框架的...
10月份共读李泽厚教授的《美的历程》,(待续)
共读书籍:《活法》 共读章节:序言 学习者:慢慢 时间:2021年02月11日 原文摘录: 1.今天比昨天做得好,...
01 共读思考 共读第5天老师还在精读序言——我们现在在哪里?按惯例,我抽空读完相...
共读“序言分析阅读部分:感受及心得 四个收获 做一个终身学习者:散落知识——增量学习——大量拾取——反思回顾——知...
活动网址:经典共读:《思考,快与慢》活动介绍 003.170624 序言的检视阅读 收获 1.完整展示序言检视阅读...
共读小目标反思: 共读内容:序言第二部分 共读时长:1小时 我的目标:共读后10分钟完成笔记整理,50分钟内完...
共读群伙伴们,周二好哇 输出书籍;《贫穷的本质 网易156不二共读第1天 【昵称】蜜 【几组】1组 【章节】序言 ...
《亲密关系》共读打卡,今天学习序言、前言及第一章,打卡内容如下: 1.通过本章的学习,你获得哪些新知识? 男女间亲...
本文标题:共读序言学习待续
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