共读“序言分析阅读部分：感受及心得

四个收获

1. 做一个终身学习者：
   散落知识——增量学习——大量拾取——反思回顾——知识互串——归纳整合——知识体系构建。

2. 不要神化了专家思维，它是刻意训练的结果。

3. 判断分为直觉判断（系统1）和理性判断（系统2），直觉又分专家直觉和捷径直觉；

4. 认知吝啬鬼：由于能耗最小，能不投入就不投入，能简单就简单，能不做就不做。

• 以能量最小原则，简化思维。

• 得到结论很重要，得到结论的过程更重要。

• 不懂的问题查书，如果懂得从作者要答案，那就是飞跃。

三个感受

1. 按照计划跟进进度共读，可以达到自己的期待（每次跟读后，趁热打铁写下一篇感受心得，发简书朋友圈微信公众平台，及日签）。实际因自己的体能精力原因，晚睡或不能准时5点早起，影响了早晨的共读计划，白日会产生焦虑感，产生内耗，恶循环。所以我的计划改变就是，博文不增加书写”概念“词的理解一栏。

2. 先要有知识量的阅读，比如一年读50本书，一年检视阅读200本书。我现在想描述一种感受，就是联想到永澄说到的，经过大量的知识珍珠的拾取，一段时间回头看，会发觉很多知识自然串联起来，再将这些知识归整到自己的结构体系，刻意训练下去；对此这种现象我有同感，但完全是无意识的，未将其提炼归纳成一个可以持续迭代的，可达到复利结果的方法论。当前只停留在，只对知识的摄取，很多很多，而焦虑着，想去建立知识体系建立不起来而感到着急，而广撒网，喜欢什么就学什么，到了一段时间后回头看，它会自然串联。未意识到这是一种正常的过程和现象，更能很好的接纳自己，焦虑感降低。但很重要的一步，是未意识到将回看后的串联的知识，进行缝合，归整都自己的知识体系，处于低层次的知识结构。
   刻意训练：散落知识——增量学习——大量拾取——反思回顾——知识互串——归纳整合——知识体系构建，我想这就是终身学习者的学习过程。

3. 发觉体能精力不足，感到疲惫，影响下一步行动，那么计划中调整，降低期待，明确活动学习中最优先最重要的完成，保证进度。

两个改变

1. 以前看书时，从头到尾，看到觉得重点，直接判断，就划线标记，关键词画一画，圈一圈，但并未意识到或刻意的去标记关键词的重要性。现在的做法是，将关键词重点标记提炼，不仅要标记而且要思考关键之间的关系，串联起来思考，其二，思考段落与段落之间的关系。最后最重要的是跟读者我有什么关系？

2. 人是非理性动物，学会通过减少捷径直觉的判断，启动系统2，理性判断，正确决策一件事，将此认知刻意训练下去，形成自己的惯用思维模式。

一个行动

• 调整计划，优化感受博文书写步骤，减去概念的收集书写一栏.