学校请来幽默风趣的讲师
学校组织教师进行为期两天的集中培训学习，从北京新百年集团聘请的一位一线教师，四十多岁的男教师，在培训过程中，面对学生滔滔不绝，侃侃而谈，时不时讲一些幽默风趣的笑话，学生听的是津津有味，乐在其中，作为旁听的老师，我是其中一员，除了跟着学生哈哈笑完，我还能深入思考些什么呢？
学生喜欢这样的老师。
这位老师，上课一个最大的特点就是特别能“闲扯”，一个知识点的讲解能给你“闲扯”上半个小时，甚至一个小时，例如，我们政治学科里有一个名词叫“供给侧结构性改革”。为了解释这个概念，他先讲了中国专家分析的中国的消费情况有三种1.即“不能买、不敢买，不想买”，接着说到为什么不能买，是没钱；不敢买，因为保障体系不健全；
不想买，中国的产品质量不好。
所以，我们要提高工资水平，要完善社会保障体系，要生产高质量产品，要创品牌。
接着，话题一转，用语言描述了一个中国旅游疯狂购物的画面，尤其还举出了生动形象的例子，一个美国旅游团两万人，哇塞！到美国后，美国人吃惊，好奇，
来打劫吗？
看到中国人疯狂购物的情境，喜不自胜，两个周时间，在美国消费20万，拉动美国经济GDP上升2个百分点，数据虽然有些夸张，但能说明中国人疯狂购物的画面，接着问道：
为什么？在中国不买，跑到国外去买？
因为中国人不相信中国的商品，接着回到最初：专家的分析哪里出了问题？
是消费者没钱，不能买，不敢买，不想买的问题吗？原来不是，是产品质量出现了问题，不是消费端的问题，是供给侧的问题，所以要供给侧结构性改革。
最终得出了结论：我们要供给侧结构性改革！
这个过程加上这位老师的夸张的语言魅力，动作神态的表演，中间学生发出了阵阵笑声，老师讲课太投入，从8点30到10点30两个小时，中间忘记下课了，同学们没我丝毫困意，倦意，都是那么的兴高采烈，那么的专注，认真。我们老师不得不承认：这位老师有魔力！
如何才能成为这样的老师
我也很向往这位老师的教学方式，不但自己乐在其中，学生也身心愉悦，师生关系和谐融洽，互相欣赏，共同进步，其乐融融，真真让人羡慕。这跟一个人的性格开朗分不开，但又并非紧紧性格使然，这位老师有丰富的阅历，善于思考，了解学生的喜好，能把日常生活变成教学素材，能把难懂的知识以幽默浅显的方式传授给学生，课堂有料，有质，笑声不断，博得了学生的爱戴和喜欢。而我们现在的一些老师，与学生之间简直就是猫和老鼠的关系，甚至有的还变成了仇人关系，互相伤害。当然我们可以谴责老师不对，学生不懂得尊敬师长，深入思考一下，关键还是老师们出了问题，如果像这样幽默风趣的老师能机智的化解师生之间的摩擦，用幽默博得学生的喜欢，学生怀着敬佩的心态，心服口服！
以后努力的方向。
所以，努力把自己练就成一位值得学生尊敬的老师，首先，自己的专业功底必须过硬，能把课讲的出神入化，让学生天天喜欢上你的课，哪怕没学到什么表面看来实质性知识，但我们给学生的是思考问题的方式，给学生的是学习方法！
俗话说，三流教师教知识，二流教师教方法，一流教师教思想，我觉得这位韩老师，新百年集团请过来的教师，博得这么多学生、家长、老师的青睐，难道他还怕失业吗？他还用担心挣钱少吗？像这种类型的老师恰恰不会去在意自己能否挣到更多的钱？因为他喜欢自己的工作，他讲课对他而言是一种享受，钱，这种物质的东西不太重要了，所以，努力让自己成为一流教师。当然，不容易，需要博学多才，需要多多思考，需要用心积累。虽然看起来是“闲扯”，其实蕴含着深刻的思想。
努力做一个一流教师：幽默风趣，乐观积极，给学生以启发的教师，做学生的引路人！
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