夜幕低沉，华灯初上，窗外的秋风送来了点点寒意，似乎告诉疲于奔命的人们冬天即将悄然来临。“逝者如斯夫，不舍昼夜。”开学已经快两个月了，再不适应的孩子们也差不多忘记了小学的身份，正大光明地给自己贴一个初中生的标签，更何况这周发了校服，孩子那种对新衣服的好奇与喜悦，在这件微不足道的校服上不小心暴露了出来。
我在人群中静坐，秋风一吹，吹动了心中的涟漪。
或许是太兴奋了，杜召康刚走出学校的大门，就弄丢了新发的校服裤子。我接到家长的电话时，满心的无奈和同情。那天下午他是最后一个走出教室的，我默默地看着他乱七八糟地收拾东西，背上沉重的书包，一手拿着杯子，一手拿着文件包，又抱着刚发的校服，急急忙忙地冲出教室，没想到他还是没能安全地让家长见到校服。这种急匆匆的样子，对他来说是常态。每次见到他，鞋带总是散的，每次都需要我提醒他，他才懒洋洋地说一声“啊，老师，我知道了”，随后系上了，下一秒竟然神奇地又散了，有时候我甚至怀疑我的视觉，还是孩子偷偷地玩了一个变魔术的游戏。
运动会的时候，班上的孩子推荐杜召康去参加，理由竟然是他饭量大。我是在那时才知道，他在食堂的卓越表现，一份米饭、菜加好几个馒头，于是，我赶紧在班上夸奖他是个不挑食的好孩子，希望班上那些挑食的孩子能好好学习一下，毕竟能完全做到光盘，对很多人来说是一件很困难的事情。这也是过了那么久，我唯一能在杜召康身上找到的优点了。在大家的积极拥护中，杜召康并没有多大的兴趣代替班级参赛，他当着全班的面说自己不想参加，我只能把运动会的名单暂时放下。随后，我私下问他，才知道他怕自己表现不好给班级丢脸，我忽然明白了学习上的落后让他班级中找不到的存在感，也会蔓延到其它方面，让孩子放不下包袱大胆尝试。了解到他在小学运动会的精彩表现后，我鼓励他勇敢尝试，当我再次在班上征集运动会的报名人员时，杜召康竟然大声地说“老师，我要参加”，信心十足，仿佛胜利在握，当时心里突然感动了一下，为孩子克服心理的压力大敢尝试的勇气而深感欣慰。
回归集体，拥抱温暖。
真正到了临阵杀敌的时候，杜召康并不像大家想象的那般具有运动健儿的飒爽英姿，当然，这也在我的意料之中。因为不放心，我拿着家长们送来的巧克力，专门跑到运动员集合的地方鼓励他，正如我所料，他连鞋带都没系好，衣服也弄得乱糟糟的，尽管我再三地叮嘱，最后上了跑道，鞋带完美地又散了，更厉害的是他一起跑就跑错了道，被判零分。班上的孩子稍有怨言，但终究一句“虽败犹荣”重新接纳了这个迷途的杜召康，我知道他是太紧张了，太想为班级争点光了，所以一下子就乱了。事后，我让全班为杜召康的积极参与鼓掌，希望集体的温暖能扫清他内心的失落与愧疚。
杜召康，这是一个让老师很头疼的孩子，像他这样的，在班上还有好几个。我已经不记得从什么时候开始，每天的工作之一就是整治像他这样所谓的后进生。其实，我不愿意把孩子划分为三六九等，我也不愿意用学习成绩来给孩子做一个个标签。很多时候，是孩子自身的行为，拉开了自己与其他人的距离，让老师无法用正常的方式来教育他。军训的时候，杜召康言语过多，故意搞怪，还说出“我自己犯事，我自己承担，与集体无关”的话，被教官叫去单独跑步，站军姿，还拖累集体一起被处罚。我在其他人的日记里，才知道就是从军训的时候，班上的孩子把他称为“班上最幽默的人”。的确，这份幽默在随后的学习生活中，成了让各科老师很头疼的事情，他可以随便地在上课的时候，重复喊“老师，老师”，老师朝他问话的时候，他又一脸迷惑地说“老师，我不知道”，有好几次喊老师的目的竟然是“老师，我要大便”，惹得全班大笑。我只能私下跟他说，上厕所不必弄得人尽皆知，悄悄进行即可。早读的时候，我找他谈心，让他写一写自己身上的毛病，他一本正经地说：“老师，毛病是什么意思？”我压抑住怒气，解释了“毛病”的意思就是缺点，就算如此，他还说自己没有一点缺点，无奈之下，我只能说一条，让他自己思考自己是不是真的有，随后写在一张纸上，又分条给他讲解这些缺点给其他同学造成的不良影响。从那之后，一遍一遍的强调终于有了结果，非常欣慰的是，他慢慢地改掉了上课随便讲话的毛病，现在基本上不会再像复读机一样忽然大声说“老师，老师”，就算他很想讲话的时候，他也会举手先征得老师的同意。
上课的纪律逐渐趋好，可是他的坐姿实在是令人汗颜。墙根上倚着，二郎腿敲着，托着下巴，手里玩弄了个笔，基本上把教室当成茶馆了。大家都在上课听讲的时候，他在墙上了画了一个无比完美的圆圈，一次一次让他的原同桌大开眼界。思考许久，我安排他和徐文杰同桌，希望徐文杰身上的优点能够潜移默化的影响他，并给他一个过道让他没法再倚。再次调换位置的时候，徐文杰竟然不舍得和杜召康分开，这是出乎我意料的，还说“杜召康很聪明”。我暗自欢喜，看来在班上又促成了一对模范同桌。其实，杜召康就是很聪明，他以前各种奇怪的腔调、搞笑的动作，很多在我看来都是装出来的，只不过想博取大家的眼球和欢笑罢了，一次次在我面前无趣的表演之后，他已经开始收敛自己，也害怕他的某些动作又引起我的严厉打击。和他家长交流的时候，我明显地感受到了来自家长同样的困惑，习惯差，丢三落四，拖沓，不诚实等，确实，孩子有时候会打着老师的旗号提出很多要求，习惯了关爱孩子的家长往往会选择信任，但是也会因此错过了很多孩子被教育的绝好机会。
对于杜召康来说，最困难也许就是学习了，这也是跟他处在同一个层次的孩子面临的最大挑战。小学时代日积月累的坏习惯，拉远了他与同龄人的距离，面对各方的斥责，信心丢失，兴趣全无，就只剩下每天如何编造谎言躲过家长和老师的责罚，每天如何偷奸耍滑躲过排山倒海的作业。过去的一个多月，课堂上的杜召康偶尔会积极发言，思维也与别人迥然不同。记得在一节思想品德课上，他站起来告诉大家他的梦想是周游世界，询问老师宇宙会不会爆炸；一节语文课上全班就只有他一个人站起来说自己的志向——做国家主席，惹得大家“嗤之以鼻”。可是有时候，我深感困惑，他高高地举起手回答问题，当被老师叫起来的时候，又来一句“老师，我不会”，我想大概就是为了吸引大家的注意吧。也许从孩子心底，他是渴望被关注，被照看，被重视，所以我也愿意在语文课上多给类似的孩子一些表现的机会，有时候也变相地检查了他们对于知识的落实，因而有时会为了他们掌握了知识点暗自欢喜，有时又为了他们走神不认真听讲大发雷霆。至于每日铺天盖地的家庭作业，杜召康应该是很头疼的。月考之前，每天不交作业的名单上他的名字从不缺席，大概在学校蹲着补作业的日子太煎熬了，有一次我竟然神奇地批阅到了他的日记本。第一次发现，杜召康还有使用“怒发冲冠”“伊始”的文笔，当时的我有哥伦布发现新大陆的惊喜了。我随后在日记表彰大会上，对他不吝夸赞，然而表扬的力量却让他下一次的日记不翼而飞了。
惊喜来的突然，去的也突然。
月考的家长会前后，我和杜召康的表姐成了微信好友。没想到，杜召康有这么一位严苛又负责人的表姐。当时，表姐说日后杜召康的学习被她分管了，希望她以后能在作业、学习上帮助他进步。领略过杜召康在校的种种表现，我对之“悬崖勒马”是持怀疑态度的。没想到，表姐是个雷厉风行的人物。至少在这一个多星期内，杜召康的家庭作业每天都能在她的严加看管下如数完成，大大地减少了我在学校分散在他身上的整治作业的精力。我明显地也感觉到，课堂上的杜召康也开始积极融入，不再摆弄自己那些笔，有时候他眉头紧锁做题的样子，莫名觉得还有些可爱。确实，老师的力量也仅仅限于在这一方教室中传授知识，当他走出校门，我也不能跟随着每一个人到家里去监督他完成老师布置的每一项任务。杜召康能有如此严苛的表姐，帮助他改进在家的一些坏习惯，进步是指日可待的。至于他的同桌徐文杰，我还悄悄地给他下了军令状——拉杜召康进入班级前二十。真希望孩子们都能早些懂事，早些知道学习是为将来的自己铺路搭桥，早些明白那些不堪入耳的责骂背后的一片暖心。
这才是少年意气风发的样子。
人非草木，孰能无情？相信不久的将来，杜召康一定能明白他的表姐在他身上播洒的汗水，也一定会用自己一点点的进步回报表姐的日日陪伴。班上类似他这样的孩子，还不在少数，我不知道这一代的孩子为何习惯这么差，为何不能独立完成自己的事情，为何需要家长日日夜夜陪伴在侧才能完成作业，但是我知道孩子的成长路上每个家长都在努力陪伴，最怕所有的陪伴在孩子那里是多余的监督，所有的努力都不见起色。上帝关掉了一扇门的时候，一定有一扇窗户悄悄地打开，我们的孩子都是独一无二的天使，多希望自己多具备些神奇的力量，能打开孩子心底那扇紧闭的窗。“少壮不努力，老大徒伤悲。”时间很残酷，短短三年稍纵即逝，它也将无情决定孩子未来的命运之路，我希望能尽绵薄之力，让迷途的孩子知返，让荒废的田地耕植，让岁月里都散发着拼搏的馥郁香气。
“学如逆水行舟，不进则退；心似平原走马，易放难收。”学习固然是件辛劳的事情，但也是通向精神富裕的唯一康庄大道。在这条路上，我们都不孤单，希望六班的孩子们都能艰苦卓越，勇于拼搏，哪怕你是班上最后一名，也不要轻言放弃！陌上花开，可缓缓归矣，这个集体在灯火阑珊处静待你的劈荆斩棘，御马而归。
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