回国之后，常有人问我，加拿大不好吗，为什么急着回来？我会很认真地告诉他们，我舍不得离开中文环境，舍不得中国的语言文化氛围。
出国之后，我才深切地意识到，文字、语言对我们感受生活的重大意义。
中文在我这里是无可替代的美妙文字，它那么细腻、敏感，含蓄又丰富，你总能找到一个妥帖的词汇来形容你某一瞬间微妙的心情和某一时刻纤细的体验。
当然，这可能也是因为我的英文水平实在装不满半瓶水吧。
在国外时，尝到再惊艳的饭菜，我也只能说出“delicious（美味的）”，那具体是什么个好吃法呢？我无法形容。所以对着再美味的事物，我的感受也是抽象的、模糊的。
可是在中文环境中，我可以说“它的口感非常顺滑，甚至可以说是入口即化，那种油脂的香味混着酱汁的香味一瞬间在我口腔里爆开，真是极致的享受。之后的回味也很绵密回甘，我觉得我还能再体验一会。”
配合着文字形成的记忆，可以将那些抽象的、短暂的感觉固化下来，让我们可以有更多的时间去回味。
更丰富的词汇，意味着更细腻的体验。
“听到这音乐，阿玛兰塔想起了皮埃特罗，想起他黄昏时分佩戴的栀子花和熏衣草香味，此时她枯萎的心底开放出一朵由时间滤净了的怨恨之花。”——《百年孤独》
看到这句话时，你会有什么样的感受？
如果改成“听到这音乐，阿玛兰塔想起了皮埃特罗，想起他身上的香味，她心底滋长出怨恨。”
你又是什么样的感受？
当你来到西湖边，看着那潋滟水光，空濛山色时，吟出一句“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”时，是什么样的感受？
当你只能高呼一声“真美啊，西湖”，又是什么样的感受呢？
酣畅淋漓、沁人心脾、大快人心、痛快淋漓、拍手称快，这些成语都可以被统称为“爽”，可是当你使用这些成语的时候，虽然都是“爽”，感受却会有着微妙的不同。
如果你只会使用“爽”，其实就是模糊掉了这些不同的细腻感受，而用一种笼统粗糙的感觉来替代了。
我一直觉得一个更擅长使用语言的人，一定是一个更善于观察生活的人，因为他可以捕捉到生活中细微的变化，他拥有细腻的触感可以把握到丝丝缕缕的感受。
语言，产生于他对生活的感知；语言，又丰富了这种感知。
所以一个善于使用语言的人，是幸运的，因为他会比其他人感受到更多，体会到更多，自然也就能够在有限的生命长度中拓展出更多的宽度。
更合适的表达方式，意味着能收获更多的理解和共情。
语言除了加强我们自己对于生活的感知和体验，也能够帮助他人共情我们的感受。
如果你总能找到最合适的语言，那就意味着你会更容易让其他人感同身受，那自然就能拥有更多的理解和共情啦。
如果你说“我最近感觉自己烦心事有点多”，其他人可能也就是敷衍两句。
如果你说“而今识却愁滋味，却道天凉好个秋”，那其他人一定更能体会到那种沉甸甸的却无法宣之于口的惆怅。
如果你说“我感觉很忧伤”，那其他人大约也很难体会这种感受。
可是如果你说“物是人非事事休，欲语泪先流”，这种无法言说的哀伤之情就自然而然地传递出来了。
会说话，真的很占便宜呢。
往大了看，这些诗人、词人，他们的喜乐情愁，能够穿越数百年的光阴，依然让我们感同身受，时时为他们发出长叹一声。
往小了看，身边也总有那么一些人，出口成章，一件简简单单的生活琐事，在他嘴里讲出来也显得跌宕起伏、引人入胜。
这种来自于语言艺术的情绪感染力，会成为一枚厚厚的文化滤镜，让你的喜怒哀乐更容易得到共鸣，也让他人不由得要感叹一句，果然“腹有诗书气自华”啊。
如何培养孩子的语文水平呢？
关于语文水平的提升，唯一的秘诀，就是多看书。
我身边的语文达人，不论是高考成绩一骑绝尘的，还是能随随便便语出惊人的，没有一个不爱看书的。就是这么绝对。
语言的学习，离不开语感的培养，而语感的培养无外乎就是多听、多看、多用。
不必非要挑什么世界名著，只要情节顺畅、文笔雅致、孩子爱看就像，比如我小时候，就没少为了金庸先生废寝忘食。
也不必去考究孩子看了这么多的书，到底记住了些什么，要相信，这些文字都会潜移默化地熏陶孩子，提升孩子对语言文字的意识和品位。
只要孩子看了足够多的优质的文字，自然就知道了流畅、优美、精到的表达应该是什么样子的，之后要落实到写作上就是水到渠成的事。
这也就是古人一直推崇的“读书破万卷，下笔如有神”的意义所在了。
一定有家长会问，自己的孩子就是不爱看书怎么办？
阅读这件事一方面来自于从小的习惯培养，另一方面则来自于家长的引导。
孩子不爱看书，那喜欢看电视剧吗？完全就可以从这里入手呀，我小时候沉迷于金庸先生的小说也是从看金庸先生的武侠剧开始的。
看了剧之后，我觉得剧更新慢才开始看小说。看了小说，我发现小说不仅情节更细腻，而且小说能提供更多的想象空间，毕竟最波澜壮阔的江湖，永远只存在我们的头脑之中。之后，才逐渐从看剧转向了看小说。
先找到孩子的兴趣所在，再以此为突破口，一定可以找到引导孩子开始阅读的方式的。
我也十分赞成指导孩子多进行古诗词的阅读，我一直认为诗词是中国文字艺术之美的精华所在。
不必执着于让孩子理解每一个字的意思，更不必把每一句诗词都翻译成“白话”，只要带着享受的心情，去体会，就好。
那些精致的用字，独到的情感体验，只要用心去读，一定能感受到，更何况，“书读百遍，其义自见”嘛。
要想孩子对诗词阅读保持长久的兴趣，也许最好的方法，就是我们也加入其中，把这当作是我们和孩子的共同爱好，一起想象“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的景致；又一起享受“绿蚁新醅酒，红泥小火炉”的温度。
语言文字本就源于生活，语言文字的学习自然也要回到生活中去。
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