看见

孩子们的成长需要一个长久的舞台——在她成长过程中，每一天都能站在舞台中央。我们的目光是最好的聚光灯，让他们在爱的照耀下闪闪发亮。——夏风教室

上面这段话是今天晚上听余婧老师分享的时候，给我感触最深的一句话。

是啊，每一个人都希望被看见，看见他的美好，看见他的成长。

校园桃花

这两周我就在教室里，发现美好，培养美好。

有的时候，一个人总是在被看见的时候，站在舞台上的时候，他才能获得更多的成就感，才能改变自己才能成长起来。

周末，梓桐妈妈给我发来一个视频，是梓桐在分享自己搜集的带有反文旁的字，声音洪亮，落落大方。没想到平时沉默寡言的他，在自己完成作业后，迫不及待的让妈妈把视频发给我，要让我看看。我把他的视频转到了班级群里边，并夸奖了他，他这次做的是真的好。

接下来，我就看到了其他同学发过来的视频，其中，娜娜做的也很好。

第2天，我把他俩的视频放到大屏幕上让大家欣赏，也在教室里表扬了他们，因为被看见他们越发变的，优秀起来。

今天的晨诵课，我让娜娜上台领读，洪亮的声音，落落大方的样子，赢得了大家的掌声，她的脸笑成了一朵花。

娜娜领读

语文课上，我让梓桐上台分享他收集的资料，虽然面对大家还有点羞涩，但是能大胆的把自己的想法表达出来，已经很好了。

接下来的句子当中，浩阳也高高举起自己的手，走上台来分享自己收集的资料，虽然他没有把资料介绍的那么清楚，但是，他能走上台，已经很了不起了，要知道，以前的他，总是坐在自己座位上，做小动作，说话，偶尔才抬起头来听老师讲一两句。这两周他像变了一个人似的，每节课都会积极举手发言。人越是得到夸奖，越是被看见，表现的就越积极。

浩阳分享

昨天，轩皓在晨读课上进行领读，我表扬了他声音大，领读的好。今天的课堂，他不止一次地高高举起自己的手。

下午的写话课上，我又一次看见了学生的优秀。

上周我们第1次在写作中写题目，一大半的孩子布置的题目和正文要分开写，今天的写话课上，我又强调了一遍题目的写法，正文从哪开始，只有三个同学写错了，连培培这个平时神游的人，都学会了题目的写法。浩轩，轩宇也能自己完成写作，虽然很短，但是完整写出来对于他们来说，就已经很不错了。这就是不小的进步。

看到了这么多的美好，表扬肯定是少不了的，奖励也是要有的。

晚上，和几个家长交流，有的家长就提到了孩子得到表扬回家后的兴奋。

每个生命都是渴望被看见的，一些看似微不足道的“看见”，好像一束光，照亮了生命。

那些被看见的学生，变得阳光自信，越来越爱大胆发言，越来越积极主动。

每个生命体成长的驱动力、生命力，都是渴望被看见，看见是对生命的肯定，被看见背后的真正需求，就是对爱的渴求。

看见，是对学生的理解与信任，是肯定与赞美，对于学生来说，那是一种幸福，一种荣光。

看见，不是用眼睛，而是用心。

做个有心人，去看见美好。