小玩童科学探索馆第四课

实验名称：饮水鸟

实验原理：毛细现象

实验目的：

1.回忆上节课所学毛细现象的知识，及生活中的一些简单应用。（温故知新）

2.观察上节课的实验现象“植物的毛细现象”，同时让学生体会科学实验需要耐心和毅力。（经过两周，芹菜叶子展现出了不同的颜色）。

3.通过水在玻璃上和水在荷叶上的不同现象，理解浸润和不浸润。（对比法是学习的主要方法之一）。

4.学生自己组装饮水鸟装置，并不断的调整棉花的位置，从而使实验成功，培养学生发现问题、解决问题的能力。

实验过程：

1.温故知新（从本节课开始，慢慢实行积分奖励措施，鼓励学生多表达，多思考，多提问）。

2.通过对比学习浸润和不浸润，更加深刻理解毛细现象。

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3.观察上节课所做实验“植物中的毛细现象”。

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4.自己组装饮水鸟仪器，虽然原理和上节课一样，但要将实验做成功需要不断的调整棉花的位置，有一定的难度，而且通过操作也能更好的理解原理。

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实验总结：本节课实行积分奖励措施，更能调动孩子们的积极性，孩子们表现都非常的棒！这次的实验要做成功需要一次次的调整，让孩子理解科学家都是通过一次次的失败，一次次的总结经验才能获得成功！失败是成功之母！

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