《幼儿教育的原点》——[日]高杉自子 著
第一章 探察幼儿教育的特质
敲重点：
1.通过游戏进行的综合指导
幼儿教育应以游戏为中心，幼儿的游戏是作为主体者的幼儿自发自主的行为。幼儿在游戏中创造着情景和连续的想象，实现着自己的构想。想象是一种十分重要的能力，幼儿期是想象最活跃的时期。游戏的一个重要作用是促进幼儿同伴关系的发展。对幼儿来说，游戏就是学习。游戏是一种综合体验，通过游戏进行综合指导是幼儿教育的根本。
2. 通过环境进行教育。教育并不是让儿童被动地去适应去接受，而是教师与儿童在使用教材的过程中不断地进行新的创造。
3.为了实现适应个体差异的个别指导
4.接纳与信赖关系
适应个体差异的个别指导，就是教师接纳并尊重幼儿拥有的自己的世界。
5. 集体中的教育及其与家庭的关联。
在保育实践中，教师不仅要与幼儿，还要与家长建立起亲密的信赖关系，幼儿园只有与家庭、社区密切合作，才能够更好的促进幼儿的发展。
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