孩子接触钢琴的时候，大女儿西西读五年级，小女儿苏苏三年级，外甥女心心二年级，外甥女贝贝幼儿园大班。
上暑假班的时候，四个小孩都赶去琴行学琴练琴，钢琴老师给孩子们上课，一上就是一个小时多，每次都纳闷作业总是拖拖拉拉，每次回课都让老师抓狂，老大十岁，最让人操心，一到琴行就趴着睡 ，其他三个小孩上完课，她还在呼呼大睡，老二八岁，娇气得很，指正她的错误，都要忍受她漫长的自我调节过程；老三脾气爆，一不如意就闷声哭，边哭边乱弹；老四最让人操心，娇小的身板，手指纤细，脑袋迷糊，坐不住，心神移。高兴就往你身上粘，生气就大声哭，表扬就得意忘形，批评就哭泣老半天。
上寒假班的时候，四个孩子都进步了不少，可回课还是差强人意。左思右想，动员他们自己走路去琴行练琴，一周三次。天气太冷 ，他们迫不得已弹弹琴让自己暖和些。老大不敢趴着睡，老师紧盯又玩不了手机，于是无奈地练了两个小时；老二时常记着每次作业，环境安静了，她倒是自觉地练琴；老三习惯了一进入琴室，就心无杂念，认真练习；老四留在家里练琴 ，半个小时一次，练完两个半小时，就自由活动。
上学日，由于家里只有一台钢琴，老大，老二分别练琴半小时，老三老四从学校到琴行步行只有二分钟，一放学就去琴行练琴半小时才去接。老大上初中了，寄宿制，周五晚上回家，周日下午六点回校，于是不得不调整上课时间和练琴时间，老大周六周日练琴，隔一周上一次课，本来以为这样可以解决问题，现实却是另一个画面。
老大的情绪奔溃了，轻言放弃。初一上学期，学业并不是很多，周末在家会自觉练琴，上钢琴课，经历了疫情告急的时期，天天上网课，她反而有更多时间去练琴，然而下学期，线下课开始，一周五天都在学校军式化训练，她回到家只想睡觉，玩手机，连作业都不想碰，更何况是钢琴作业。
孩子的世界就是这么单纯，想学的时候，是真的喜欢；不想学的时候也是真的讨厌，没有充分的考虑，没有成本的计算，更没有承担后果的打算。
没有劝解，没有安慰，没有分析，没有责骂，只是看着她的眼睛，让她好好回忆一下第一次弹琴，第一次演奏，第一次比赛，第一次考级是什么感觉？泪汪汪的大眼睛眨了眨，慢慢泛起亮光，又哭又笑，我知道她重新振作起来了。
每一个与钢琴有关的第一次都让琴童获得同样的东西，它们有的叫成就，有的叫自信，有的叫乐趣，有的叫荣誉，有的叫快乐，有的叫审美能力，有的叫惺惺相惜。正所谓不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。琴童的路是光明正大的也是崎岖不平的，耐得住寂寞，守得住初心，方能挥动翅膀，翱翔在音乐的天空里。
家有琴童
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