各位家长，大家好，今天下午是我们东校区初中部的家长会，也是家长学校的时间，今天下午分三个环节：一是由我给大家一同分享父母如何与孩子沟通交流，二是由年级主任讲一讲年级的工作安排，三是由班主任讲一讲班级的前期工作总结，谈一谈下一步的班级计划。首先是家长学校时间。
“今天，我们怎么做父母”，是一个世纪的命题，1919年10月鲁迅先生在《我们现在怎样做父亲》一文中就把这个命题摆在了国人面前，他说他写作的初衷就是意在研究“怎样改革家庭”。父母工作最基本的责任就是“一要保存生命；二要延续这生命；三要发展这生命(就是进化)”，但更核心的价值还在于要从原来的以父母为本位，向以孩子为本位转化。父母更多的要理解孩子，如果不去理解，而是一味对孩子提要求，那便是“蛮做”，肯定有损于孩子的成长；同时父母还需要以一种协商的态度去做孩子的“指导者”，而不是只做发号施令的命令者；更要紧的当然是确立孩子成长的目标，孩子应该身体心灵都得到解放，“成一个独立的人”。摆脱恐惧、奴性、粗鄙，把孩子培养成乐观、开朗、有教养的现代人，是每一个父母最重要的使命。”鲁迅先生这样的命题也可以看作是一种生命的嘱托，对每一个为人父母的人一种恒久的价值提醒。为人父母者也就是要不断地去回应自己这样的生命责任。
要想改变孩子，首先要从改变父母开始。父母改变，孩子才能改变。通过父母的改变、家庭文化的改变，一个孩子就可能获得更好的成长空间。孩子不能选择父母，他拥有什么样的父母，是他命运中一件最重要的事情。作为父母，能够很早就认识到这一点，实在是孩子的一件幸事。所以我思考的主题其实也可以看做是“今天我们怎么做父母”或者是“今天的新父母，到底应该怎么做”。我思考的第一个主题就是“孩子是我们一生最重要的事业”。我们不管自己在社会上是什么职务、从事什么行业，当我们到达60岁的时候，，肯定要考虑自己时候该退休了，但是，无论我们的孩子长到60岁、70岁还是80岁，孩子永远还是我们的孩子，所以说孩子是我们一生最重要的事业。
当代的父母该如何与孩子交流，苏联著名教育家苏霍姆林斯基是以书信的方式传递的，他在《给儿子的信》一书中，通过22封信与儿子建立了水乳交融的朋友关系。在第一封信中，他讲述了自己第一次离开父母到外地求学，父亲给他写了第一封信(他一直珍藏着)，告诫他永远“不要忘本”—粮食、劳动、人民，唯有这样，才能把自己培养成一个“真正的人”。善良、有人性，这是苏霍姆林斯基对儿子的期待，在这里，没有专横，反而多了一份宽容与爱心，这使他的儿子借助自我教育而拥有了自觉的心灵—“善于理解人的心情，善于懂得并用理智和心灵感知自己同胞的苦恼、悲痛和激动，并给他们以帮助”。一封封书信，把孩子与父母的心联结在一起。这“苏氏家书”似乎成了其家教的传统。今天我们是否也思考着这样的问题，其实无论孩子是不是在我们身边，我们都是可以把自己心中的牵挂传递的，比如，今天的书信更多地被电话和电子邮件的联系所代替…我始终相信:孩子的未来在父母的手心上。其前提是，我们始终把孩子放在自己的心上。
一个人如果常常对孩子粗暴发怒，除了自身的教养问题外，这往往也与无心、无力去理解孩子有关。你从不学习，无论是从书本还是从孩子身上；你意识不到学习的重要性，当亲子关系出现问题时，不会想着首先要克制自己的怒气、想着也应该站在孩子的立场去思考，更不会想到，有时自己解决不了问题，应该向书本或他人求助。可以说这样的父母是无助的”，这个无助是指他只能靠本能、惯性和残缺的理解力去面对一个复杂的生命。
我的观点是:教育孩子最重要的是父母要和孩子生活在一起。
无论你到哪里谋生，无论你生活多艰辛，请一定带上你的孩子。孩子不在你身边，孩子就在更多的危险之中。我特别不建议初中的学生住校，更不建议晚上住在午托班，因为父母对孩子最好的教育莫过于在晚饭的时间静静的听孩子讲述学校发生的故事。
我曾做过问卷调查，中学生一天时间没有跟父母说过话的达到了8%左右，最高的达到了18.9%；和父母一起用餐每周能够达到7次以上的不到一半；有烦恼能找父母交流的不到15%。
孩子在童年时，你不和他生活在一起、不和他在一起用餐、不陪他说话，随着孩子渐渐长大，你可能就不知道怎么和孩子交流，你也难以与孩子交流，甚至你和他交流的姿态都会不太自然，这样的错失你可能根本就难以改变和弥补。和父母交流少的学生更容易出现“早恋”现象，这里面的早恋，我加上双引号，因为这不是真正的去恋爱，而是孩子在寻找一个能够倾听他内心声音的他人罢了。
一个拥抱胜过千言万语，只有爱与尊重，才能使孩子终身保持对父母生命性的眷恋。
同样是一位上了初中的孩子，他的母亲是一所小学的校长，有一天她找到我，说是和孩子已经一个月没说话了。冲突的原因其实很简单，父母和孩子太少在一起，就会对他特别担忧，而这种担忧往往不是落在孩子的行为习惯上，就是落在学业成绩上，一说话就是批评，而青春期的孩子本来情绪就躁动不安，特别叛逆，他一听你的话就生气，孩子根本不考虑你说得对不对，就是觉得你说得对，也对你那个批评的姿态很反感，你那个语调一出来他就想和你对着干，所以你一说话，他就说“你不要说，我知道了”。你要是还接着说，他就说“我就这样，你要怎么样”。这个时候没办法的往往是父母，我们中国的父母，到了孩子上初中，几乎没有不和孩子冲突的，几乎没有不痛苦的。这位小学校长也是这样，她自己是个名师，却教育不好自己的孩子，更是沮丧。她找到我，其实我也知道教育孩子绝没有什么马上能见效的对策，所有的改善都是细水长流。不过那天，我还是教了这个校长一个办法，我说你回家试试看。到了晚上，这位校长给我打来电话，说张老师你教我的那一招太有效了。各位朋友，你知道我教校长那一招是什么吗?
她回去之后，孩子给她开门，门一打开她就扑上去把孩子紧紧抱在怀里，对孩子说，“傻孩子你怎么不理解妈妈的心啊!”说完妈妈哭了，孩子也哭了，两个人抱头痛哭，所有的怨言、怨恨，所有的敌意、隔膜都消解了，太有效了。有时候千言万语真的抵不上一个深情的拥抱。而这样深情的拥抱不是一年只抱一次，不是一个月只抱一次，而是应该每天都拥抱一次。孩子越小，我们越要经常拥抱他，同时把这样的拥抱坚持下去，每天无论多忙，都应该对孩子说一些柔软、甜蜜的话语，每一天都注视着孩子的眼睛倾听他、欣赏他，也让孩子分享你内心的情感。
在一个温和、充满善意的家庭中成长起来的孩子，性格不会出现大问题。孩子性格与品行出现问题，责任一定在父母身上。一个健康和谐的家庭，孩子一般不会出现大问题，孩子的一生也能有更好的保障。
（说给父亲）下班的路应该是回家的路。花更多的时间和孩子在一起比什么都重要，人生的很多麻烦都是因为没有生活在自己家里造成的。我们很多人下班之后，很多车辆不是开向回家的路，而是朝着城市各处的餐馆和各种休闲场所，我们很多最重要的时间不是和家人在一起，不是和孩子在一起，而是和我们所认为重要的人在一起。那么我们就错过了很多很多好的教育机会，我深信，只要你和孩子在一起，教育就成功了一半。父母走正道，孩子的路一定会走的更正一些。没有被忽视、受冷落的孩子，不是说他不会有问题，而是他遇到的问题总是能够得到父母及时的帮助。所以说，无论你多艰难、多忙碌都应该和孩子生活在一起，下班的路就是回家的路，只要你和孩子在一起，你就会少犯很多错误；你对孩子的爱越多，你的烦恼可能就会越少。我们一定要与家人增加美好的聚会，减少外界无聊的应酬。
我讲了，但是您不一定能够做到，因为一个人最难改变的就是自己的生活方式，人活在自己的习惯之中；对孩子的教育就是从责任开始，从反省出发，在改变中去承担责任，在反省中去获得新的智慧。有人说，老师，我把孩子交给你了，以后就全指望你了。这句话说说可以，但是千万不要当真，孩子是你的孩子，老师就是尽全责，她也是需要把爱分成60多份，而孩子对你来说是全部 或者爱的二分之一。
孩子读初中之后，更需要父亲的关怀。作为父亲，必须意识到自己肩上的教育责任，一定要记住：下班的路应该是回家的路。与父母一起吃饭的孩子更优秀。据研究机构调查：与父母一起进晚餐的初中生，能获得较好的营养，较高的学业成绩，很少出现抽烟、喝酒、吸毒、打架、提早性行为等。
下面和大家分享几句话：
一是不能想起了才教育。教育孩子一定是持之以恒，教育孩子不能忽视细节，比如我们带孩子上公交车、带领孩子过红路灯、开车走到学校门口是否减速，我们家长时刻都是孩子的榜样。
二是不能生气了就教育。孩子成绩欠佳，最重要的是父母不要变的沮丧、狂躁、失去信心，孩子即使成绩最差，他也不一定是人生最差的，但是如果父母都对孩子丧失了希望，那么孩子一定对自己丧失了希望。当孩子让我们生气时，一定要忍一忍，先不要发火，因为我们无论做什么事，首先冒出的第一念头往往是有问题的。
三是更为重要，特别要强调的是，不能当众教育孩子。教育最重要的是要尊重人的人格尊严，要保护孩子的心灵，做不到这一点，就没有真正的教育可言。我们要意识到，无论对孩子表扬还是批评都是一种情感互动，父母太强势，孩子一定没出息；父母太粗暴，孩子一定性情同样粗暴。你表扬他可以当中进行，你批评他，不妨在私下进行。
四是我们不要把和孩子交流、交谈，都变成对孩子的教育。要善于倾听。
五是要尽量避免消极教育。孩子对老师、对学校、对教育的抱怨，你该如何处理？
六是要尽量避免在孩子吃饭和睡觉时进行教育。我们要让孩子吃好、睡好。如果在临睡觉前得到的是狂风暴雨的批评和指责，他会怀着恐慌、恐惧、带着泪水入眠，久而久之，孩子的生命就会感到十分的晦暗。
七是要避免与别人家的孩子做简单的对比、进行教育。试想一下，你的老公经常拿你和别人的老婆对比，说别人长得多么漂亮，工作多么出色等等，你的内心会是什么感受？
八是教育孩子不要数罪并罚。
网友评论