在与孩子们的家长做好沟通之后，我请我们学校的许老师网购了39本《论语》，青少版，带注音的，我们班的孩子一人一本。时至今日正好两周的时间。从上周一开始，诵读《论语》便成为我们班孩子每晚的必修课。
一开始我就对诵读时间和要求做了说明：1.晚读要求要读准字音，明确顿句；2.早读要小组内互读，主要是检查孩子们的字音和顿句是否正确，必要时我做范读（我是提前备课的，这可不能马虎）；午读时间要把内容读熟。
从这段时间孩子们的表现来看，结果还是让人满意，我发现大多数孩子还是很有兴趣的，不是我想像的那样。如何能让孩子保持持续的兴趣是我这几天一直在思考的问题。《论语》总归是古文，对孩子们来说，从能正确地诵读到理解文意是有一定的难度的。
兴趣是关键。经过几天的思虑，我想先按以下方案做起，基本思路拟订如下：把诵读经典与养成教育整合，从每周诵读的内容中选出一点作为周一的班会课的设计内容，搜集整理孔子或其学生的故事，在讲故事、听故事的过程中理解《论语》中的句子，了解中国古典文化，传承民族精神。假如以“信”为主题，我可以这样设计：一、老师讲孔子“信”的故事二、让学生说出读过的《论语》中有关“信”的语句，重点读一读；三、小组内孩子们讲有关“信”的故事；如有时间可以每组推荐一名讲得最好的同学为全班同学讲故事。 摸石过河，办法总会有的。我想，朋友们一定会有很多办法，告诉我！
网友评论