我的“债户”

      刚接二班的时候，我对每位同学的性格、习惯还在逐渐了解当中。这就导致我的教学工作暂不能游刃有余地开展，我和这帮孩子正处于相互磨合阶段。磨合的过程中，难免碰上些“钉子户”，下面要说的这位小俊同学呢，其实是我的“债户”。小俊长得虎头虎脑，一双眼睛不大却精亮，浑身透着一股顽皮机灵劲儿，这么看，他还真是个人见人爱的小家伙。一次，我们班林老师无限宠爱地感慨:“这个小俊啊，他不管做了什么，我都一样喜欢他。怎么办？”就是这么个孩子，老不交作业，今天补昨天作业，明天补今天作业，滚雪球一样。每天得问他要几次作业，没完成只好狠心放学留他继续写，写完回家天快黑了。离开时叮嘱再三，今天晚上作业可要好好完成，明天早上到校后直接交给我。不出意外的话，我想他基本上不会写。又准备发个信息给家长让其督促，想想前几次打了电话发了信息，还不是外甥打灯笼——照旧（找舅）。现如今弄得我天天如讨债的一般，小俊他可不就是我的“债户”么？

      更让我“师颜扫地”的是，一天早读后，我开始检查各小组的作业完成情况。各组汇报完毕，轮到小俊他们组时，组长报告说，老师，就差小俊一人还没交。

      “小俊，交作业吧。”我看着他。

      “没带！”他头也不抬地说。

      “做了么？”

      “做了。”

      “那你去打电话，让家长送过来。”我的口气变得严厉起来，下定决心今天必须好好收拾一下这个“小欠债鬼”，以泄我心头的怒火。

      “不打，没写！”他不屑地别过脸去。

      “没写就说没写吧，那你刚才还骗老师说写了，这不是错上加错吗？”我的脾气上来了。

    “请你先站教室门口去！”我命令道。

    “站就站！”他也气呼呼地走向门口。

      我不再理睬他，继续询问其他同学的作业情况。同时也让自己激动的心情平复一下，以免失态。

      “老师，小俊他跑了！”一个男生满脸焦急地站起来喊道。

      一看门口，不好！他真跑掉了。我赶紧让班长和一名男生快跟上去，务必把他给劝住。又立即打电话请林老师帮忙一起把小俊追回来。虽然知道大门口的保安绝不会放小俊出去，但怎么能这么随他想溜就溜，目无校规校纪呢？再说这孩子万一躲到哪儿出了点儿什么岔子，事儿就大了。最后在林老师的热心帮助下，从学校的一个角落里把他找了出来。接下来的课我上得像当时的心情一样不痛快，窝着一肚子火。

      在和小俊的家长进行一次电话沟通之后，我知道这个孩子小时候是爷爷奶奶带大的，向来比较宠溺，养成了现在我行我素的不良习惯。从林老师那儿我也了解到，小俊有时起床晚了就会索性闹着不来上学，在家耍赖撒泼打滚儿，让家人拿他没办法。我开始头痛了，以他这股蛮横劲儿，今后在学习上，我对他是严格呢还是不严格？若以强硬的方式要求他是万万不行了，你越是强硬，他的逆反情绪越强，后果就愈加严重。难道只能这么被动了，在这个小毛孩子面前我要认输了？（待续）