读书步骤
Step1:问题导向的读书法，你可以问自己四个问题：
1.这门课/这本书的标题xx，我认为它应该主要是谈什么问题的？
2.关于这个问题，在学习之前，我知道些什么？
3. 关于这个主题，在学习之前，我的观点是什么？
4.接下来我要开始学习，我最想知道的、最想通过老师解决的问题是什么？
Step2:学以致用
1.记笔记：两轮笔记法
第一轮，是在你学习的当时来记笔记。你可以把笔记本从中间画一条线，左边记老师当时说了啥，或者书上写了啥；右边，记你当时知道这个信息时，自己的感受。当然，你也可以用两种颜色的笔来区分，这不重要。
为什么记笔记的时候，你要专门开一列，来记自己当时的想法呢？因为记笔记，其实就是缝合。把新知识缝合进自己原有的知识网络里，记录你的感受和联想，就相当于连接了自己脑子里原有的知识。
第一轮笔记最好用手写，记忆的效果更好。
到了第二轮，就要对照着关键词和速记，再完整地梳理一遍。梳理什么呢？梳理你自己的逻辑。对方当时怎么讲的，不重要。重要的是，哪些内容对我有用？哪些内容冲击了我的观念？重新按照自己的逻辑，把它整理出来。
2.讲小课
因为到底有没有真正消化自己所学到的知识，最简单的验证方式，就是讲给别人听。
我推荐的方法，叫做“十岁假设法”。就是你假装把学到的知识，讲给一个十岁的小孩听。
讲课的过程，就倒逼你完成了两件事：第一件事，就是把抽象的知识变成了具体例子。第二个事，你必须在真实生活里，去调用这个知识，勾连这个知识。这个过程特别有价值，可以说，学以致用的精髓就在这了。
3.会迁移，这是核心
什么叫迁移？就是能把A知识灵活应用到B领域，能把B知识迁移到C领域用起来。这就是我们常说的，触类旁通、融会贯通、举一反三，这是学以致用的高阶状态。
怎么实现知识的迁移呢？
其实说穿了特别简单，就是每学到一个知识，强行问自己两个问题：
1.我所学的这件事，它能用在什么地方？
请注意，这里你一定要连续地追问自己，尽可能多想几个应用的方式。比如，你还可以强行用这种知识，来联系到自己的工作当中。
你看，当你不断追问“这个知识能用在哪里”的时候，应用知识的思路就被打开了。接着你还要问第二个问题。
2.这个知识不能迁移到什么地方？（了解知识的边界，知道它什么时候会失效，它的前提是什么？）
但我要提醒你，你一定要逼问自己：这个知识在迁移过程中，有没有不能用的场景？
这时候你就得问问，他的经验是在什么背景下长出来的？也就是说，他的团队、他的业务是什么样的？组织类型是什么样的？
在知识迁移的时候，你不仅要多想几个可以“迁移的地方”，还要多想几个“不能迁移的地方”。这样，你才对知识的应用和学以致用的过程，建立自己的手感，这才能实现举一反三。
4.列清单
一步一步走到这，不容易呀。这个知识已经内化成自己的智慧了，都会举一反三了。但是，真正的学以致用，一定有艰难的一跃。
这个跃升是什么呢？就是光想不行，咱得真干，而且还得给自己列出一张操作清单。
因为，你真干了之后，你只有能拉出清单来，知道你所有操作的关键点在哪，你能做这个总结，你才算把这个知识，真正地内化和固化成自己的能力。
总结一下：我们讲了怎样学以致用。我们要经历四种输出的方式，用输出来倒逼输入。第一个是记笔记，把新知识缝补到我们原有的知识体系里。第二个是做勾连，把新知识讲给别人听，用这种方式来把知识和真实世界勾连起来，然后是进行迁移，形成自己的知识网络。第四个过程是夯实，就是拉操作清单，把这项能力巩固下来。
当遇到不会的问题或任务时，我会采用五星教学法来进行问题的解决，但是在难点的部分是学习新知（拆书帮学习法、脱不花读书法、成甲读书法、未来笔记法。），而在应用新知这个板块，我是比较弱的，迁移能力不强，所以这是后期我需要重点提升的。对新知进行转换的过程，根本原因还是对新知不理解，因而无法进行知行转换（字的转换），从而在行为上会进行拖延。而解决该问题最好的办法，一定是面对所遇到的问题，对新知进行深度理解，然后应用新知。这是我在目前的工作中需要刻意练习的地方。
基于现实问题出发——寻找解决问题的直接答案（搜索技巧）——追溯答案的因果链源头（经验技巧、方法流程、学科原理、哲学视角）或道、法、术、器——学习新知（拆书帮学习法、成甲读书法、脱不花学习法、未来笔记法、五星笔记法）——应用新知（知识迁移）——解决问题——复盘反思（反思日记）
1.任何事情都只要多练习，正确方法+大量刻意练习（重复练习，遵循遗忘曲线去学习，比如最终是可以学会）
2.心中聚焦一件事，然后大量练习，每天定投10min（持续坚持），到一定程度会有成果，然后就会体会到成就感和意义感。
一个人看不懂一本书或某个领域，只是重复的时间不够，多看几遍自然就会的，举例：问题诊断与分析，第一次看没有多懂，第二次耐心看就看懂了）
专业的人才发展专家：教练技术；培训专业知识
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