思维导图：
2018-10-14《好好学习》读书笔记（二）
利用RIA拆解：
拆解1：培养写反思日记的习惯
R：训练反思，我每天都用的方法是及时记录反思日记。
I：张萌萌姐的总结笔记，每日复盘，从如下几个维度：已完成事项、未完成事项、原因分析、时间管理建议、今天想明白的一个道理，进行反思和复盘。
A1：利用萌姐的总结笔记，坚持了一段时间的复盘，但是后来断断续续的，没有坚持，从现在开始还是要坚持。之前基本就是记流水账阶段，这也是必然经历的阶段。
A2：每天晚上睡前复盘当天的内容。
拆解2：以教为学
R：以教为学，也就是把教别人的过程，作为帮助自己学习的过程。这听起来有点难理解，就好像一个人是老师，同时又是学生。不过，如果你把教学这件事想象成知识从高势能向抵低势能转化的过程，那么老师的角色只要是站在较高的那个小山坡上的人即可，不一定非要是泰山、衡山才可以。
I：学会的最高标准的教。学一个知识或者是技能，不但要有输入，还要有输出，输出的最好方式就是教。可以是老师的角色教学生，也可以是同事或朋友之间分享。
A1：在快速阅读第二期时，就曾经计划要变现，但是到现在都没实现。因为自己总是担心，我教不好，我害怕，其实这是“我不能”的魔咒，要努力打破它。
A2：与工作要求结合，可以在同事中分享阅读的方法。在12月底之前，完成4次分享。
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