从多元智能教学项目中得到的启示。
一、启示1：学生有多元才能
二、启示2：教学的技能需要拓展
1. 支持教学上的变化
2. 为多元智能教学创造时间
3. 多元智能教学有诸多面孔
4. 多元智能教学的益处
三、启示3：多元智能学校课程各异
1. 课程学徒制
2. 作为一项课程目标的人的发展
四、启示4：评价观的变化
1. 智能测验
2. 智能测验的文化公平
3. 在强弱项之间的搭桥
五、启示5：教师在专业实践领域表现出发展性变化
（376-386）
从多元智能教学项目中得到的启示。
一、启示1：学生有多元才能
二、启示2：教学的技能需要拓展
1. 支持教学上的变化
2. 为多元智能教学创造时间
3. 多元智能教学有诸多面孔
4. 多元智能教学的益处
三、启示3：多元智能学校课程各异
1. 课程学徒制
2. 作为一项课程目标的人的发展
四、启示4：评价观的变化
1. 智能测验
2. 智能测验的文化公平
3. 在强弱项之间的搭桥
五、启示5：教师在专业实践领域表现出发展性变化
（376-386）
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本文标题：7.25读书笔记《多元智能教与学的策略》
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/wodhidtx.html
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