今天听到一个学员在抱怨，为什么自己读了这么多的书，为什么并没有什么改变？
听到这个抱怨，我就好奇问到：你为什么选择看《**》这本书呢？
问了几个问题后，我发现这个兄弟就是在看书，而没有去思考图书的内容。无奈之下，我只能发出疑问：难道你看书的过程，不思考吗？
这个兄弟非常诧异的看着我，并问到，我要思考什么呢？说实话，这一问，也让我有些蒙了，到底要思考些什么呢？
想了想，学习的过程中思考力的确很重要，想要训练个人的思考能力，可能从以下几个问题去训练自己的思考能力。
我们就以一句二年级的古诗为例，登鹳雀楼中的前两句：白日依山尽，黄河入海流。
第一，知识的联系。现在我阅读的新知识、学习的新知识和我过往的哪些知识相关呢？他们之间是什么关系呢？例如，日落的话，太阳是落到哪边呢？这就可以判断出，鹳雀楼和看的山之间的位置。
第二，想象。例如，我们就可以想象一下太阳落山的画面，还有黄河奔腾入海的雄伟的景象。
第三，推测。为什么作者会写这么一首诗呢？是得意还是失意呢？作者是高升，还是被贬，还是日常游玩，路过的鹳雀楼呢？
第四，提问。为什么是白日依山尽，而不是黄日依山尽呢？黄河入海流，为什么要写入海呢？不写入海，些黄河奔腾的状态好不好呢？
第五，转化。这首诗学完，我可以如何应用呢？
有了这思考能力训练的五个维度的提问，相信，我们在学习的过程中，一定会有更大的收获！
网友评论