我，两个孩子的母亲。老大是儿子今年18岁，老二是女儿9岁。
养育老大感觉费劲不得法，于是开始学习家庭教育，也开始了自我成长的学习之旅。
2020年国庆节开始接触非暴力沟通，随着学习的不断深入，越发觉得自己愿意深耕下去。学到的理论是知识，仅仅停留在头脑层面，对我们的生活帮助不大；把学到的在生活中去应用，践行后得到的体验是心里层面，才是自己的东西。于是，一路学，一路用，于是有了很多故事，就在此记录一二。
下面我要说的是最近发生的事情。
有天，闺女突然说:“妈妈，我想要个手机。属于我自己的手机。可以吗？”（为什么用“突然”，因为以前她从来没有提过）
这让我想起前段时间妹妹肺炎住院，有天晚上哥哥来看妹妹，不知道是妹妹对我们聊的话题不感兴趣而玩起了哥哥手机里的小游戏，还是因为她沉浸在小游戏里而对我们的聊天不感兴趣。总之，我和老大聊天的时间里（大概一个小时左右）老二在专注地玩手机。当时我意识到和老大聊天也很珍贵就选择了忽视老二的行为。
现在她提出这个要求一下子让我把这两件事联系了起来。好吧，我意识到这是我的想法，是两件事情，得区分开来说。
我定定神，好奇的问她:“哦，你想要个自己的手机，要手机用来干嘛呢？”
“我想玩游戏，还可以给你们打电话。”她说这话的时候看起来真的很开心，好像已经拥有了自己的手机。
“哦，你想玩手机小游戏，多一些乐趣，还想和我们多一些联系，是这样吗？”
“是的，妈妈。”
“我们来看看，之前你是用奶奶的手机和爸爸妈妈联系的，现在依然可以这样。如果不买手机是不是可以通过其他方法满足『乐趣』，比如，用妈妈的手机玩？”
“你的手机里没有小游戏，妈妈。”
“哦，对，妈妈手机里没有小游戏，妈妈没有时间玩，妈妈更喜欢跟你一起玩。你说呢？”
“是的，妈妈，我也喜欢跟你一起玩。我就喜欢你陪我。”
“哦，宝贝喜欢妈妈陪你，看起来，宝贝玩小游戏只是个形式，其实是想多些『陪伴』多些『乐趣』，对吧？”
“嗯嗯，是的，是的。”
“那，咱们想一想，陪你的时候能玩什么，你喜欢的24点、手工都可以吧？另外，除了妈妈陪你爸爸陪你，周末你是不是还可以邀请同学一起玩呢？比如，像之前那样约宋家乐去泉山森林公园。”
“好的，妈妈，这周末咱们能去泉山公园看猕猴吗？约一约宋家乐。”
“没问题。”然后我就跟宋家乐妈妈联系约了小朋友。
周六上午，两个妈妈带着两个孩子在泉山公园玩得不亦乐乎。
由此事我验证了非暴力沟通四要素之“需求”被找到的神奇和重要性。
“想要买个手机”到“为了玩小游戏”到“想要乐趣，想要陪伴”，这里的『陪伴』和『乐趣』是需求，其他都是策略，需求找到了，能满足需求的策略可是千千万万个，干嘛一定要个手机呢？我也通过此事更重视对闺女的陪伴和陪伴质量了。
后来，正如我所言/料想的那样，闺女再没有提过买手机的事情。
再来说说老大。我看到他那天晚上来病房看妹妹是关心妹妹，也想妹妹赶紧好起来，前十几、二十分钟他询问妹妹情况，看到妹妹还带了书本等，和妹妹聊了聊，后面就是专心和我聊天了。聊他和同学朋友的矛盾，聊未来要报考的学校，春季提前招生的意向专业，以及和爸爸之间发生的一点事情等。我猜，他把手机给妹妹玩一是为了给妹妹制造一些乐趣，他有『陪伴』『玩耍』的需求；二是创造安静的环境和我说说话，他有“倾诉”的需求。
毕竟是偶发事件，想到这些，我算是把这两件事拆开了，也梳理清楚了。
我感到很安心。
现在，闺女早就出院回到学校，儿子也在学校学习备考，老公对此并不知晓（我没有跟他说）。
生活如常。
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