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发现不一样的杰杰(19—03—15)

发现不一样的杰杰(19—03—15)

作者: 南北芪 | 来源:发表于2019-03-15 18:44 被阅读5次

今个学期换了外教老师,两周过去了,我看到一个不一样的杰杰。

在上学期的上课期间,我为了让杰杰能安坐,允许他的手上拿物件,但今个学期,外教老师不允许杰杰手上拿物件,结果在第一周,杰杰几乎每堂英语课都爆发情绪。到了第二周,他能接受上课期间不拿物件,而且情绪稳定。但于第二周的最后一天,在课间休息时被收走玩具后有一次轻微的情绪爆发。我知道这属于正常现象,因为吴博士(应用行为分析学的专业人士)曾经说过,在行为的消退过程中,呈下降的行为次数有可能会出现轻微的上升,但很快就会再次下降。 发现不一样的杰杰(19—03—15)

在第二周,我看到安坐行为非常不错的杰杰,手上没任何物件后,虽然会出现短暂的自摸身体的行为,但被我用手阻挡后,这个行为逐渐消失,取而代之的是更多地关注老师,参与课堂活动(需辅助)。并且已建立起上课的意识与规则,只要一说"上课了",他大部分能配合搬椅子坐下,情绪稳定。

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