【随笔札记】语文老师有六个层次，你的老师处于哪个层次呢？

        以《我的叔叔于勒》为例，梳理该小说的情节，不同层次的老师有不同的教法。

        A层次的语文老师：带领学生理出该篇小说的情节，盼于勒——赞于勒——遇于勒——躲于勒。

        B层次的语文老师：在 A层次语文老师的基础上，教会学生从“开端——发展——高潮——结局”的角度去梳理小说的情节。

        C层次的语文老师：在B层次语文老师的基础上，进一步教给学生更多地梳理小说情节的方法，如：从逻辑关系（因果、主次等）角度去梳理，从人物心理变化角度去梳理，从写法上（悬念、对比、抑扬等）角度去梳理。

        D层次的语文老师：在C层次语文老师的基础上，通过一定的文本训练，不断反思、总结、提升，让学生牢牢掌握小说情节梳理方面的知识、技巧，且能举一反三，触类旁通。

        E层次的语文老师：在D层次语文老师的基础上，鼓励并引导学生在阅读小说或叙事作品中，去探求更多在情节梳理方面的相关知识、技巧，并能够在更多的文本中去验证，去探究，去总结。

        F层次的语文老师：在E层次语文老师的基础上，让学生体会到更多学习的快乐感、成就感与幸福感，让学生的生命更有高度、深度和广度和温度！

        A层次的语文老师处于最低层次，仅仅是交给你知识而已。F层次的语文老师处于最高层次，既教给知识，又教给方法，还进行生命教育。

          你的语文老师是处于哪个层次呢？