记忆术训练为何可有效提升逻辑思维能力？

      没有系统深入的学习记忆术并锻炼记忆能力的人，一般会粗浅的认为，这个技能训练最多只能提升一下记忆效率，其实这个只是字面意思上的谬误。

      记忆术来源于古罗马时期西塞罗的“修辞学”(亚里士多德也有《修辞学》专著)，它是一门研究修辞的学问。修辞是加强言辞或文句效果的艺术手法。自语言出现，人类就有修辞的需要。修饰自己的文章、语言，吸引别人的注意力、加深别人的印象和抒情效果。修辞非常讲究辩证，深度研究语言的内外逻辑，记忆术提炼与此，更可见其强逻辑性是与生俱来的。

记忆术训练为何可有效提升逻辑思维能力？

        我们来进一步的了解一下记忆术的核心三大能力:想象能力，编码能力，联结能力。关于记忆术的上乘技术“记忆宫殿”的部分，由于不是本篇重点探讨内容，暂不延展。(记忆宫殿这项技术可追溯至古罗马时期，是欧洲中世纪的秘术,因为印刷术没有普及,很多书都需要用人脑记,于是产生了记忆宫殿。后来由天主教传教士利玛窦传到中国，并留下专著《西国记法》)

记忆术训练为何可有效提升逻辑思维能力？

      想象能力是把零散的随机的抽象内容(或关键特征)形象化(可视化)，编码能力是把常用的基础抽象信息形象化，联结能力是把两个没有内外明显逻辑关系的信息重新建立逻辑关系。通过这三个能力的运用，可以把任意信息，重新组合成大脑更容易接纳的图像感强，富有逻辑(可理解)的信息。

        简单说，记忆术的秘诀就在于形成一种联觉记忆方式，把大脑不容易记住的信息类型转化为擅长信息类型”，就是把将要进入记忆的那些枯燥的信息转化为富有色彩和超级有趣的信息。

      我们举个例子来解释:

下方是一些随机图形，代表一些抽象的知识，这些知识的内在衔接联系和逻辑顺序已经以数字的形式标注下方。

记忆术训练为何可有效提升逻辑思维能力？

      那么我们如何快速准确的记住这些内容呢？

      我们就需要利用到以上三大能力来实现快速记忆，即便不懂内容涵义，也没关系，只要你想记住，根本不妨碍快速而精准的输入大脑，并且任意调用，毫无困难。

      首先我们把顺序编号通过想象力重新编码，1大树，2鸭子，3米老鼠，4帆船……，然后再把图像(提取关键特征后)通过想象力具象化，同时利用联结能力与数字编码做逻辑关键。第1幅图车轮撞到大树上(结果树叶撒落了一地)，第2副图田径场上小鸭子在比赛，第3副米老鼠再折纸(灰色和老鼠肤色也很像)，第4副帆船航行遇到乌云(暴风雨要来了)……如此方法你可以一次性突破人脑记忆极限，而且印象深刻。有兴趣的朋友可以依此法继续编码记忆。因为篇幅原因，也不做展开。

下图为数字编码全图示例，世界记忆大师必修的一门功课，有兴趣的朋友可以自行了解。

记忆术训练为何可有效提升逻辑思维能力？

      可能有些朋友已经大致领悟到其中的奥妙了。我们继续以数学逻辑来对比阐明。

      我们都知道，数学(包括其他理科)是知识结构，逻辑性很强的学科。在数学解题的过程中，如果解题的思路不对，题目就难解，思路对，题目一般就迎刃而解。这个思路，就是我们常说的“数学逻辑”。

记忆术训练为何可有效提升逻辑思维能力？

      我们从基本的数学解题通用思路的拆解，来全面认识一下这个逻辑。

      小学数学常用四步解题法来解决基本的数学应用题。我常把这个解题思路关联到魔方的结构上，叫做“数学思维魔方”。

        魔方是由“点、线、面、体”构成，我们通过对魔方的熟悉来理解并学习数学“换、算、导”的能力。

    下面就数学应用题进行四步解题分析：

（1）点的应用：识别题目的问题点。

（2）线的应用：识别他们的已知条件，未知条件。

（3）面的应用：识别问题涉及的公式，等式，寻找点线之间的关系。

（4）体的应用：进行具体演算，根据问题获得答案。

    最后，我们回过头看，这关键的四步其实就是记忆术的三大核心基本能力的体现。

    我们把“问题点”当做其中一个记忆目标(比如一个陌生单词的词意)，把两类条件当做另外一个记忆目标(比如单词的拼写/字型或读音)，那么寻找两者关系的过程其实就是“联结”的过程，这个过程就是逻辑思考。验算的过程对应的便是记忆过程的精细编码，记忆提取或再加工。

      综上所述，记忆术的训练能够从底层能力上来提升逻辑思维能力，并且速度上更快更精准，训练越久越能不断接近“脑子转的飞快”的状态！

上文略有烧脑，出一道小思考题降降温。

记忆术训练为何可有效提升逻辑思维能力？

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