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网课虽好,不可贪“多”哦!

网课虽好,不可贪“多”哦!

作者: 慧心如幽兰 | 来源:发表于2020-02-28 11:29 被阅读0次

            凌晨一点,手机震动了一下,随着手机的震动,“震动”的还有我的心!不会是学生这会儿还在提交作业吧?最近的网课上的我有点神经质了,还好不是!睡意全无。想想近半个月的网课,还是颇有一些感触。

            在疫情肆虐,不能正常开学的当下,网课不失为“停课不停学”最好的途径,其优势也充分体现出来。比如说,学生对网课的新鲜感十足,课堂兴趣浓厚。虽见到的还是自己的老师,可是在网络上见到和在教室里见到的感觉还是不同的。更不用说,很多学校充分利用了备课组的资源,集体备课,由各位老师轮番上阵,学生对于自己陌生的老师更是好奇,也激发了学习的兴趣。其次,网络授课相对灵活,学生若有暂时没有明白的问题,可以通过回放不断加深理解,强化记忆。另外,教师为保证课堂效果,可能比正常课堂整合的资源更多,学生的知识面进一步拓宽,视野会更加开阔。

            综上所述,网课优势的确颇多,但在这半个月的授课中,网课的一些弊端也同样不可小觑。

            首先,网课带给学生的新鲜感是一时的,并不能维持多久。几节课下来,学生就知道无论是网上还是教室里的授课,其实都是换汤不换药,慢慢地也就兴味索然了。而对于几个老师轮番上课的情况,学生还存在适应的过程,更有学生会对几个老师进行比较,评头论足,似乎对教师也颇为不公。

            其次,网课的优势在于可以回放,这也就造成了有些学生懈怠的思想,课堂上开小差,身在曹营心在汉,自我安慰“我可以看回放”!但凡有这种思想的,有几个能看回放呢?

            还有,网课一般情况下都是教师全程“满堂灌”的方式,当然这也是不得已。这种方式就决定了学生缺少思考的时间,必须全程紧跟老师的思路,势必有学生因为消化不良而造成“积食”。

          另外,因为网课上老师和学生缺乏交流沟通,老师对学生的掌握程度只能通过作业的形式反馈。所以,每个老师都唯恐学生忽略自己的学科,也就只能通过海量作业强迫学生重视起来。这样一来,学生就以完成作业为任务,是否全盘消化成了未知数,更无暇去回看视频和解析了。

          不可忽视的是,教师的任务量较平时不是多了一星半点。因为网课受太多条件限制,教师的备课需做大量的前期准备,除了专业的,还有很多非专业领域的!而作业批改由面对面变成网上批阅,考验的不仅是老师的眼力,还有耐心!

            网络授课还有一个重要的环节,就是家长的支持到位。家长需要监督学生按时上课的同时,还需要帮助学生完成打印作业、批阅作业、上传作业等任务。如果家长这一环缺失,学生的学习效果可能也会大打折扣。

            就目前形势来看,网课这种形式可能还会持续一段时间。怎样在保证教学效果的前提下,还不给自己和孩子家长增负,这是当下的一个难题!我们迫切希望,校园的大门尽早开放,我们师生共赏春色!

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