今天貌似有许多不舒服，第二个不舒服，是因为某公司的老板没有按时派员工到我所在的部门，我觉得他失信于我，我不舒服，但这是工作，现在，我想说我的第一个不舒服。
第一个不舒服，是因为看到自称某导师的人办的班儿，叫XXXX师，申请了商标注册；这个XXXX师的名字，据说是老师在课堂上提过，当时她是学生，然后她回去之后就用来自己招生了，并且她的学费比老师的贵。我不知道她是否经过职业伦理训练，我只知道我不舒服。虽然这不是我第一次看见她以这样的名义招生，但今天我先后看到了老师跟她招生文案之后，我就不舒服。我在想，老师都没有自称导师，她凭什么？老师已经在课堂上说自己要用的名字，她去注册了，这算盗窃吗？反正，我就是不舒服。
我承认我是因为阅读了她的书我才认识了老师，她的公众号也做得比较棒，而且我的同学中有好些人在上她的课，觉得她的课程综合了好几家之长，对她的课程评价不错。但这是他们的声音，不是我的。我没有上过她的课，我无权评价，我也不应该有评判的声音，但我还是不舒服。
我在想，我是在为老师打抱不平吗？有那么一点儿，我在想，作为当事人，老师有没有委屈，那可是他一直引以为傲的学生啊！大爷的，这又是我的猜想，我的内心戏，停停停！老师怎么想，管我什么事！我还是回到我自己身上来吧！
是的，我不喜欢这样的偷窃行为，我一直认为，老师这个职业是神圣的，老师说过的话，是圣旨，甚至比圣旨还是圣旨；老师都说过了自己要开的班儿，那这个使用权就应该归老师，如果其他人要用，必须要征得老师同意，否则就是冒犯，我不喜欢这种被冒犯的感觉！
打小，我就喜欢上语文课，因为作为教师的父亲总是会给我买许多故事性强的书籍让我看，我总是能在各种故事里汲取影响，再加之每次写的作文经父亲修改后，总会被语文老师当作范文在班上念，我自己就甭提有多高兴了！
转折点在小学六年级，那时候，新换了一个班主任兼语文老师，近五十岁吧！当他拿着我的作文《秋天到了》在班上朗读的时候，我是喜欢这位老师的教学的！然而，某一天，到了睡午觉的时候（那时候我们都是靠着课桌小睡）我没有睡着，我发现他竟然弯下身，一次又一次地去摸坐在第一排某个女生的脚，我的天啦！第一天我以为我看错了！结果第二天，我发现他又在摸那个女生的脚，第三天，第四天……我的“三观”，瞬间就觉得被那个语文老师毁完了！
可是，当时我是没有勇气站起来问他为什么要这么做的。
然而，上初中，我竟然又碰到了这样的语文老师！因为我语文成绩好，因为我是教师子女，他叫我放学叫他家帮忙批改卷子，刚开始，我还觉得是一种荣耀，后来他就开始想要挨着我，我慢慢挪开；他一会儿又来靠近我，我又慢慢地挪开；有一次，我甚至站了起来，转身就想走了，我不记得他当时说了什么，反正我就觉得这人特别肮脏，后来我就不去他家改卷子了，我觉得他亵渎了教师的身份，甚至我的语文成绩也有了大幅的滑坡。
这两件事现在回想起来，我仍然觉得气愤！为人师表，怎么可以是这个样子！他们为什么不能象我爸爸那样，认认真真地做一个好老师！他们为什么不能象我爸爸那样，把自己工作上的精力，放在孩子们的学业成长上，他们不配，永远都不配做老师！
我看见，在诸多称之为老师的身上，我有对于爸爸作为教师身份的投射。这样的投射，也让我看见，我想跟爸爸有更多的联结，有更好的关系，这是我当下、最近、很多一段时间、一直都地努力的功课，我知道，我认识到啦！
但此刻，我更想回到教师这个角色上来，我在想，如果我是老师，我一定有正确的三观，一定象我喜欢的老师那样，跟学生有明确的界限，分清哪些是老师应有的行为，哪些是老师不应有的行为；我在想，如果我是老师，我一定多学、多思考，多回头看看自己有哪些做得不特别舒服的地方，对其进行改进；我在想，如果我是老师，我一定尊重我的每一位好老师！老师们的创新点我可以用，但我一定会告知老师。
其实我想说的是，无论是哪一种身份，都只是外在的身份，作为我自己，还应有内观的习惯。当然，必须要做到身正、身正、身正！
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