什么是知识？
答案应该是多种多样，可能仁者见仁，智者见智。而成甲老师在《好好学习》一书中给出答案：只有能够改变你行动的信息才是知识。
它取决于了解他的人能否使用这些信息改变自己的行为，产生新的结果。
换一种角度看，衡量你的学习是否有效的重要标准是：学习之后，你解决问题的思路和方法是否得到了改变。
知识管理就是通过对外部信息进行加工，提高我们改变认知或行动的速度。
知识管理大概存在着三个维度。
第一个是数据管理的维度。在这个维度上，我们所谈论的知识管理更多是具体的数据层面技巧。比如，下载的文件怎么保存？学到的知识点怎么归类？如何快速搜索文件？等等。
第二个是信息管理的维度。在这个维度上，我们关注的是怎样更好地理解、消化和应用获得的各个知识点。有很多非常有用的方法可以组织起来强化这一过程，比如：如何做读书笔记？如何用思维导图增强理解？学习中精读和泛读的区别、行动学习法、刻意练习等等。
第三个是底层规律的维度。在这个维度上，我们关心的不仅仅是具体的方法和技巧，更关心自己的认知深度。
我们必须在大量具体知识积淀的基础上，形成宏观和抽象的理解，在深层次上掌握普遍规律，从而将之前学到的繁杂的知识用一根线串起来，在具体知识之外找到新的答案，将有形化为无形，又将无形用于有形。
过去我们认为，学习主要是输入和消化的过程：我们通过阅读更多的书籍，参加更多的课程和培训，让自己增加更多的输入。
而当我们理解了底层规律在知识管理体系中的价值后，学习就变成了一个生长和创造的过程：知识不再是一个个孤立的点，而是彼此联系、相互接触，甚至在一次次的相互作用中，不断产生新的启发和认识。知识开始了自己的生长！
“是什么曾经拯救过你，你最好就用它来更好地拯救这个世界。”
成甲老师在《好好学习》中分享的知识管理的方法和技巧，让人们摆脱学习的困扰，认清知识的底层规律，从而提高自己的学习效率，做到举一反三，从全新的视角去理解学习，收获知识，提升自己。
网友评论