上周考试了第五单元，这次测试没有读题，限时40分钟，学生书写还挺不错的。卷子很快改完，结果还算可以：100分，4人；99分，5人；98分，3人；97分，2人；96分，1人。平均分98.6。平时的考试我改卷是很严格的，笔画不规范、错字、漏字、漏标点等都要扣一分，能有这样的成绩还挺欣慰。
因为我平时主抓阅读、背诵、写字等，我们班在背书和阅读上花的时间比较多，语文课内知识的学习时间自然就压缩了，但孩子的成绩并没有受影响，反而还给了我惊喜。
因为“双减”的原因，一二年级不允许书面测试，但老师为了了解孩子的知识掌握情况还是会找一些试卷让学生练习。这套试卷是东莞教研室出的题，题目的难度、区分度适中，紧扣课标，是很适合检测孩子的知识掌握情况和老师的教学情况的。同样的试卷，去年在东莞带的一年级班级，一个班44人还会有10个左右80多分的后进生，那可是东莞有名的公办小学啊，这样一对比，我对我们班小朋友更有信心了。再对比名师薛瑞萍老师带的一年级班级，因为她主抓读书、背诵，她在班级日记《心平气和的一年级》中有提到：每次考试有90多的，80多的，70多的……差异性可大了，但她一点都不担心，她坚持语文是可以囫囵吞枣地学，可以连滚带爬地学，读书、背书是点亮学生、丰富学生、学好语文的最佳途径，我又有何担心的呢？
现在有了《日有所诵》每日背诵的基础，学生识字量大增，对课内二类字的掌握和课文理解相对较易，学生语文学得比较轻松。
今天教的古诗是《夏日绝句》：生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。我说刘邦、项羽的故事说来话长，我们的《中华上下五千年》已读到商朝了，夏、商、周、秦、汉，不着急，下个月老师再给大家细讲刘邦项羽的故事！学生充满了期待，欢呼雀跃。
课内课外都是学习，相信我们班有了课外学习的铺垫、课内知识也会越学越好！孩子学得开心，老师教得开心，何乐而不为？
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