新孩子专业阅读公益行4
亲爱的伙伴欢迎，来到“新孩子专业阅读公益行”，我们都知道要阅读一本书«阅读搭建精神天梯--新阅读教育论纲»，今天我们要邀请的嘉宾是新阅读的负责人李西西老师。李西西老师是我最好的朋友，我们在一起工作了很多年，也认识了更多年。只是在工作之中，大家都知道，如果你站在台前，大众知道的会多一些，而站在幕后的你大众知道的就会更少。而李西西老师是一一直在幕后作工作的老师。所以，这一次新阅读的工作把他推到台前，我觉得介绍一个人最重要的是介绍他自己能够为别人带去什么，所以在今天介绍他的时候什么也不用介绍，让我们一起来听一听他认为他带了新阅读的什么。听完了之后，我相信大家也就知道他本人了。
李西西«改变从阅读开始»
大家好，我是李西西。非常高兴我们有机会相遇，希望今天的交流能够让我们一起走的更远。
今天我主要从四个方面来介绍：第一，新阅读的缘起，就是介绍朱永新老师创办新阅读前前后后推动阅读31年的经历；第二，团队的研究成果，这是介绍朱老师带领我们所做的新阅读工作；第三，超维阅读的思考，这是我个人对阅读的一些思考；第四，我们的计划，介绍我们下一步的工作。希望我们能够有缘一起同行。下面，我就正式开始今天的讲座。
一、新阅读的缘起
朱永新老师是“新教育实验”的发起人，但很少有人知道朱老师对阅读的思考、研究和推广比发起“新教育实验”早的多。早在1993年，朱老师在苏州大学担任教务处处长时，就推出“苏州大学学生必读书计划”，直到7年后的2000年朱老师才发起了“新教育实验”，朱老师对中小学基础教育的关注，也正是从阅读开始。在1995年，朱老师邀请、组织全国的专家学者开始共同研制中小学生和教师阅读书目，此后朱老师在担任苏州市副市长后，在他的倡导和主持下，2006年9月“第一届苏州阅读节”拉开了帷幕，开展了100多项活动；次年，第二届苏州阅读又如期主办，两届阅读同样是以“阅读让苏州更美丽”为主题，1999年朱老师走进湖塘桥小学开展讲座，指导教师、学生开展阅读，这就是新教育实验的萌芽，湖塘桥小学也由此成为新教育的井冈山。
2000年，朱老师出版«我的教育理想»，记录了对阅读的思考，这也是新教育实验的起点；2002年江苏昆山玉峰实验学校成为第一所挂牌的新教育实验学校，此时宣布的新教育第一大行动就是“营造书香校园”；2003年两会，后担任«中国教育报»读书周刊主编的王珺找到朱老师采访，推出了一篇专访，文章标题是«最理想的学校图书馆什么样？--朱永新推出“书香校园”概念»；2010年9月，朱老师在北京正式发起成立新阅读研究所，组建专职团队，当时应朱老师的邀请，我加入了这个团队，成为新阅读的第一批专职工作人员，也正是从那时开始，我和团队成员一直由朱老师亲自指导投入开展各项工作。
朱老师曾提出新教育的四大精神：一、追寻理想的执着精神，二、深入现场的田野精神，三、共同前行的合作精神，四、悲天悯人的公益精神。对于很多人来说，这四句话可能只是文字游戏，但我是亲眼看见朱老师就是这样一直坚持工作的，因此这也成为了我们团队同伴们的目标。2011年8月30日，朱老师带他的第一本阅读专著«我的阅读观»一书的后记中深情地写道：“随着新教育实验的不断深入，实验项目的不断拓展，参与新教育的教师与学生的增加，我越来越清晰的发现如果新教育真正能把阅读这件事抓住，真正能让教师和学生热爱阅读，我就能说无愧此生了。我这一生要全力以赴推动阅读。”朱老师是怎么说的现在就是怎样做的。他独创了一整套阅读的理念、理论、方法和推广方式，已经成为一套基本完整的体系，这就是新阅读的基石，这就是新阅读一路走来的历程，也是我们今天能够相遇的缘起。
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