#摘# “让教”优先，让教成为最好的学。
“先学后教，边学边教，教后复学，为教而学，教学相长”，这 20 个字出自卢志文校长之手，可以作为一道很好的师训，可它却是卢志文给自己担任总校长的翔宇教育集团全体学生亲拟的学训。
再一想，不禁颔首:现代学生学习理当如此，他是学生，要好好学;还可以转身而为教师，教同学乃至教老师，并在其间“教然后知困”，“知困然后能自强也”。巴西教育家弗莱雷曾说，“通过对话，学生的教师和教师的学生不复存在，代之而起的是新的术语:教师式学生及学生式教师”，“学生在被教的同时也在教”，说的也是同样的道理。
教是最好的学。
讲给别人听是最好的学习方式。
教别人一遍超过自己学三遍。叶圣陶认为，只有做学生的学生，才能做学生的先生。
其一，要相信学生有能力教。
其二，要为让教定好位。【因材让教】
其三，从范教和“小让”开始。
其四，“让教”方式不拘一格。有时，让学生命题，鼓励他们为难老师和同学，这也是在让教。
周彬教授说: 要知道学生是否真的听懂了，最简单的办法就是让学生对其他同学再讲一遍，如果这知识点讲通了，那就证明懂了，如果原来懂了的同学被讲糊涂了，就证明学生离懂了还有距离。能不能讲，会不会教，这不是天生或命定的。
#思#
在每一条建议的阅读里，往往只有那些能引发你思考，触及你心灵，亦或是引起共鸣的文字，思考，作法才能真正想让你有想记录下来的冲动和行为。
让教这一块，是我重新接手新一届学生最欠缺的教学手段，她有那么多好处，但由于性格使然，反而我却让其蒙了尘，看来，学会“让教”，也得让自己的性子慢下来啊！
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