《做有良知的教育》靖江市城北小学张桂琪

今天的校长论坛有一个显著的特点，主题鲜明。当我得知论坛的主题是“做有良知的教育”时，我首先思考的是：怎样的教育才是有良知的教育？我坐在电脑面前没有去百度，因为我对有良知的教育有着自身的感触。没有教育的良知，就没有良知的教育。所谓教育的良知，是对教育事业的那份忠诚，是对教育责任的那份担当，是对教育质量的那份追求。所谓有良知的教育，就是关爱每一个孩子的教育，就是为了每一个孩子全面发展的教育，就是对每一个孩子终身发展负责任的教育。此时，我想到了我们城北小学教师誓言：我是一名光荣而又幸福的北小教师。我坚信，教育从尊重开始。我始终坚守教育的良心，尊重每一个生命，因材施教，循循善诱，做一个受尊重的北小人。“坚守教育的良心”是我校对每一个教师的要求，也成为我校的办学追求。我认为，“有良知的教育”就体现在我们学校“尊重人，发展人，完善人”的办学理念之中，体现在“做一个受尊重的人”的校训之中，体现在“尊重每一个生命”的校风之中。我们只有做到“以人为本”，以学生的核心素养发展为本，才是真教育，才是有“良知的教育”。

做有良知的教育必须尊重每一个孩子2012年7月8日，是一个难忘的日子。那一天我调进了城北小学，成为北小的一员。当我跨入北小校门的那一刻，有一个问题立刻呈现在我的头脑中：怎样把一所百年老校办得更有特色，让家长更满意？我漫步在行知大道，感受着百年老校的气息，此时作为校长，我感受到责任的重大。我做的第一件事就是学习。我购买了李镇西、李希贵、蔡林森、程红兵、魏书生、张文茂等著名校长关于学校管理方面的书籍，并大量的阅读学习。“童心教育的核心是尊重，教育从尊重开始！”教育专家的一句话，震撼了我的灵魂。我懂得：教育要让每一个生命在“尊重”中

《做有良知的教育》靖江市城北小学张桂琪

自由呼吸。于是，我提出了“打造尊重文化，让每一个生命走向幸福”的办学理念，明确了“三尊重三发展”的办学追求，即尊重差异，促进全体发展；尊重需要，促进全面发展；尊重规律，促进全程发展，带领团队走上了尊重教育的特色办学之路。

尊重教育必须关注每一个孩子，也就是说不能放弃每一个孩子。这是做有良知教育的最基本要求。最近几年，我校举行了两次大规模的经典诗文集体咏诵活动，我规定：“一个学生都不能少！”因为，每个孩子都是校园星空中闪亮的星星。全校近三千名学生齐聚运动场，一个年级组成一个方阵，让所有人都能登台咏诵，让所有人都得到锻炼与成长。有一位家长激动地说：“我的孩子能走上舞台，对孩子的成长将会产生多大的影响呀！”2014年春学期，我校举行全校班级合唱比赛，让所有的学生登台演唱。有班主任提出来，五音不全的孩子能否不参加比赛？我没有半点迟疑，再次规定，“一个学生都不能少！”比赛那天，看着每一个孩子都能走上舞台，我内心充满欣喜，因为我感受到了从来都没有机会走上舞台的孩子，留下了怎样一个难忘的记忆？我们关注每一个孩子的成长，这才是有良知的教育。

尊重教育还必须为学生的终身发展着想。一个急功近利的教育，一个重智育轻德育的教育，一个只有分数没有能力的教育，绝对不是一个好教育。办有良知的教育，就是要促进学生的全面发展、自由发展、快乐发展。我校创造性地开展了“周四无书面作业日”活动，摒弃了传统的语数外作业，设计德育践行、名著阅读、科技制作、艺术活动、社会实践等5大类的拓展性作业，有效地满足了学生的发展需要，培养了学生的个性特长。我校开设德育视频微课，创新了德育形式；设立“周二阅读日”，创新了“1+N阅读模式”，培养了学生的阅读能力。

我校的“周四无书面作业日”、德育视频微课、1+N阅读模式等三个微创新案例，被评为泰州市素质教育5+2工程微创新优秀案例。素质教育微创新，让学校充满了活力，更让学生得到了快乐自由成长。

做有良知的教育必须发展每一个教师

校长的第一使命是是什么？——发展教师。我校以发展科研来发展教师，以发展教师来发展学生，以发展学生来发展学校。

教师发展从读书开始。钱理群先生说，教育就是“爱读书”的校长和“爱读书”的老师带领着学生一起“读书”。为了推动教师“幸福读书”活动深入开展，我校成立“北斗星”教师读书会。有人问我，教师读书会为什么取名为“北斗星”？我说，当你迷路时，你只要抬头仰望北斗星，你就不会迷失方向。教师书多了，就会找到前进的方向。读书，成为教师最美的生命状态。读书，让教师成为最有良知的人！

110周年校庆时，学校出版了《读书改变教师》一书。一位教育专家，为这本书撰写了书评——《那一抹书香悠然》，发表在《江苏教育报》。这位专家说得好，如果你问我，读了这本书，你觉得读书改变了教师什么？我会说，从我的角度看，读书使教师成为教师，使教育成为教育。是的，读书就像是麦田里的守望者，守望着心灵的、教育的家园。这就是教育的良知！

教师发展更重要的体现在课堂教学上。作为我们校长，坚守课堂这一主阵地，才是做有良知的教育。因为没有课堂的高效率，就没有教育的高质量。五年来，我和老师们一起听课，一起探讨课堂教学改革。我很喜欢北汽集团的广告语：行有道，达天下。我想，这里的“道”就是规律。我把这个广告语改成“教有道，达天下”。课堂教学的“道”在哪里？一个只有乐学的课堂，才是有效的课堂。孔子说得好：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。因此，我们提出了“打造乐学课堂，让每一个孩子走向成功”的教学要求。乐学课堂，就是能让学生在课堂教学中获得心灵的自由、心理的安全和心情的愉悦，从而实现最有效的教学。我认为，这是对教育规律的尊重。

我们以省级课题《“尊重文化”观照下的乐学课堂建构实践研究》为依托，深入开展各学科教学研究。我们的语文课堂教学“四读四问”，数学课堂教学“三学三疑”，彻底改变了原有的课堂教学模式，形成了“问题导向，启迪思维”的乐学课堂新要求，课堂教学效率显著提高。

110周年校庆时，我们还同时出版了《乐学课堂微创新》一书。全国优秀班主任刘沛华欣然为这本书写序。他说，虽然我未曾走过这所学校，但透过这本书，我可以肯定地说，这所学校的每一节课定是精彩纷呈，这所学校的每一个学生都会笑口常开，这所学校的每一个老师都在绽放着属于自己的人生精彩。这句话，是对我们的肯定，更是对我们的鼓励，鼓励我们做有良知的教育。

做有良知的教育必须成长每一个家长

一次偶然的机会，我读到了这样一句话：没有家长的成长，就没有孩子的发展。这句话引起了我的思考。我做了一份问卷调查发现，凡是问题孩子的背后，都有问题家长。成长每一个家长刻不容缓！对于校长来讲，这就是做有良知的教育！上学期，我校成立了“百名好家长共同体”。其目的就是唤醒所有的家长，强化家庭教育的意识，改变家庭教育的方法，提高家庭教育的效果。“百名好家长共同体”成立以后，我首先为家长做了一场以“家庭教育的问题与策略”为主题的家教讲座。看着家长们一双双专注的目光，我感受到家长们对家教的渴望，更感受到家长们对我的感激。我阅读着家教微信群里家长对我的称赞，我的眼眶湿润了。这就是做良知的教育带来的快乐。为了让更多家长懂得家教方法，学校举行了家庭教育专家进班级活动。一位家长动情地说：“怪不得我不能把孩子教育好，原来是我们的教育方法错了。”是的，我们想办法改变了家长，其实，就是更好地教育好我们的学生。可是有人对我说：“要想去改变家长，谈何容易呀！”我想，做有良知的教育，就是要知难而上!

我很喜欢尼采所说的一句话，每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。五年来，我从没有迷茫过，更没有懈怠过，心中只有一个念头：把学校办好，把孩子培养好。工作虽然辛苦，但面对鲜活的孩子，每每看到孩子的成长，看到校园内“群星璀璨”的美景，幸福感油然而生。渴望每一个孩子健康快乐成长，就是做有良知的教育。