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《终身成长》第六、七章之人际关系及教育

《终身成长》第六、七章之人际关系及教育

作者: 简珏夫人 | 来源:发表于2022-06-10 16:30 被阅读0次

    一、知识点

    1. 两性关系在陷入危机时,有的人选择报复,有的人选择原谅。选择报复的往往会让自己也陷入仇恨的泥潭,对方不好过,自己也不会好过。而选择原谅的则很快走出阴影,重新开启新的生活。这是两种拥有不同思维模式的人的不同选择。

    在两性关系中,很多人会认为爱情是天注定的,是不需要去努力追求的,是有绝对默契的,是不需要努力维护的。其实这也是一种固定型的思维模式,这种思想认为如果你需要努力,说明它注定不属于你,就象有些人认为天赋和才能是天生的,是不需要努力就能成功的是一样的道理。其实爱人之间,家人之间是需要不断的进行沟通,感情才能越来越深厚,关系才能越来越和谐。

    每个人都不是完美的,天生总会带着缺陷,挑选伴侣无异于挑选一堆问题,决窍在于了解对方底线在哪里,然后从这个点逐渐去培养两人的关系。最好的情侣关系应该是两人都能在这一段关系中得到成长。

    2.友谊也如是。

    3. 校园暴力同样可以在两种思维模式的思考中找到解决的办法,这需要老师也有成长型的思维模式,创造出一个成长型思维模式的校园环境。

    4.父母、老师和教练也是思维模式的传播者,他们需要坚信孩子、学生、学员通过有效努力的学习得到成长。在教育的过程当中不可以因为学习的困难而降低标准。成长的过程中应该允许犯错,允许失败,在错误和失败中得到学习和成长让人印象更加深刻,进步可能更大。

    要会鉴别成长型思维模式的真伪,区分有效和无效的努力,有效努力和取得成果是可以称赞,无效则需要寻找到有效的方法而不是只会批评和评判。“只要努力,可以做任何事”,这只是一句空洞的话,它没有意义,教育者需要做的是帮助他们获取技能和资源,通过努力达成他们的目标,我们要做的是帮助他们茁壮成长,而不只是去寻找他们不能成长的原因。

    教导者不是自己有成长型思维模式就可以影响被教导者,而是需要有意识的把这种思维模式传授出去。

    二、经验

    1. 一见钟情,有缘千里来相会,心有灵犀,这些都是被认为遇见爱情最好的时机,是老天冥冥之中注定好了的。我曾经也是这么认为的。在刚开始的几年婚姻生活中,我也会因为另一半不懂自己而深感悲伤,有时也会觉得我们不适合在一起。但随着一起生活的时间越来越久,我明白了沟通的重要性,知道了宽容和理解,知道无论选择谁,都会遇到这样或那样的问题,更是知道夫妻关系的和谐稳定是需要双方共同努力经营的。

    2. 我不是教师,我不是教练,但我是父母,父母同样担负着教育孩子的重任,在教育的过程中我们同样遇到了各种问题,比如孩子吃饭慢做事慢;比如孩子内向害羞;比如孩子的语言表达能力没那么好;学习成绩不稳定,考试没考好;这也需要我们用成长型思维模式去解决这些问题,

    二、践行

    1.在婚姻关系中,不要执着于双方的无声默契,要及时的表达自己的真正意图,不要让对方猜来猜去,要想双方家庭和谐,沟通很重要。

    2.作为父母,要知道如何鼓励孩子,要引导他用正确有效的方法去努力;允许他失败和犯错误,但要从失败和错误中学到东西。要尊重孩子,尊重他的努力,同样也要给他有用的建议和帮助。

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