“我入了思维导图的坑了！”

这句话从何说起呢，就要从一节课开始说起，2018年7月12日晚梁勇老师的一堂课——《如何设计教学PPT》激发了我要学习做思维导图笔记的兴趣。虽然梁老师只是蜻蜓点水般提到了思维导图这个工具，但是我还是很好奇。之前也有听别人说过，也见过。看到别人画的密密麻麻的思维导图，当真觉得很难做到。

自那节课后做的第一幅思维导图式学习笔记后，我觉得思维导图并没有我想象中的那么难，只要你愿意去动手，就会有意想不到的收获。

下面这幅图是我的第一幅思维导图学习笔记。

第一份思维导图学习笔记

说了这么多，那么思维导图到底是什么呢？我又百度了解了一下。说简单点它就是一种思维工具。具体怎样？我们一起来看。

“思维导图又叫心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具，它简单却又很有效，是一种实用性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。”
“思维导图是使用一个中央关键词或想法引起形象化的构造和分类的想法；它用一个中央关键词或想法以辐射线形连接所有的代表字词、想法、任务或其它关联项目的图解方式。”

那你也一定同我一样很好奇思维导图的创始人是谁？他因创建了“思维导图”而以大脑先生闻名国际，他就是——托尼·博赞（Tony Buzan）【英国人】

思维导图创始人

了解了思维导图后，我觉得它太强大了，它可以扩散我们的思维，提升个人及组织的学习效能及创新思维能力。对我来说，目前我更多将它应用于做听课学习笔记上，当然它的用途很多，这就需要大家去发现了。以后，我也很想将它引入到教学当中，服务于自己，也服务于学生，也算是一种特别的，实用的，有效的学习方法吧。

思维导图的形式多种多样，有简单的，有复杂的，有手绘的，也有手机、电脑端制作的，有常规的，也有艺术化的。

做了第一幅思维导图学习笔记后，我决定以后的互加网络直播课学习笔记就用它了，当然我也不太满足于每次都是一样的图式，我又找百图请教，发现了很多有创意的思维导图。有了大概的了解后，我就想让自己每一次的学习笔记都与众不同。我尝试这在我的思维导图笔记中融入简单的与课程内容相关的简笔画，意图就是让简笔画点亮笔记的主题，以下我画的几幅思维导图学习笔记与大家分享。

《让错误变成学习机会》一课

《种子在这里发芽》一课

《学习App的教学运用》一颗

《赋予孩子力量的沟通方式》一课

《网络技能及学习软件》一课

7月12日到7月26日，约两周的时间，随课程的学习，我总共做了六幅思维导图式学习笔记，这几幅思维导图中大多图式是树枝状类，我觉得我还是不太满意，看了很多老师的思维导图作品够，我知道还需要多一点学习，多一点变通，多一点创意，多实践，才能做出多样化的思维导图式学习笔记。等我有了心得后，我想我才有信心将这种记笔记，梳理知识点的方法交给我的学生吧！

现在也有互加网络直播课的老师给我们介绍的几款绘制思维导图的APP，mindmanager/Xmind/Popplet等。大家可以根据需求去尝试。在这里又不得不感谢互加计划为我们提供的如此优质，实用的课程啦，没有那节课，也许我还不知道思维导图是什么吧。还是那句话——