教（五）

        很多事情没有做之前，我们想象的，如果让我来做，会怎么怎么样，但是真正去做的时候，却发现完全不是你想象的那样！

        在教的过程中才发现，对于几乎接近零基础的孩子来说，要想慢慢的提高各方面的成绩，真的很难。对于数学来说，通过举例反复讲解练习，慢慢的可以培养计算素养，通过一段时间的训练，基本上可以掌握20以内的加减法了，但问题也接重踵而来，单独做题时，孩子一方面不认识字，另一方面不理解题意，就给做题带来了很大的麻烦，也导致孩子做题拖拖拉拉，花费的时间比较多！

      没有办法，为了让孩子多认识字，只有从最基本的汉语拼音入手，虽然说孩子按顺序读，都能够读到，但一旦从中间抽一个，或者是声母韵母结合久，又出现了不认识的现象，只有反复读并认真记韵母的组成，然后结合古诗儿歌，反复让孩子拼读，慢慢引导孩子认识每一个声母和韵母，并学会拼读，从而进一步多识字，为解决问题，打基础！