意外

教室里坐满了前来听公开课的老师。大家都想从这个“从不写教案，从不听写，从不改作业”，教学成绩却永远名列前茅的“三不”老师的课堂上取到真经。

叮铃铃！

老师们齐齐看向教室门口，翘首等待着艾老师。教室里却已书声琅琅。

一分钟过去了，没见艾老师进来;两分钟过去了，画面还是静止状态;三分钟过去了，只见艾老师端着杯子，悠闲地踱进教室。目光威严地看了一眼全班，随着目光前移，他一脸诧异，忽而恍然大悟，一丝若有若无的慌乱闪过，瞬间又悠然自若。他继续背着手视察着读得正起劲的同学们。众老师有些意外，静观事态发展。

五分钟过去了，艾老师说了一句“stop!”叫停学生，站在教室中部，面对众老师，开始了纯英文演讲。老师们以为他大概是要表示一下欢迎之意，做好了鼓掌的准备。可是越听越不对劲，原来艾老师说他忘了今天要讲公开课，因此没有什么准备。顿了顿他又说道，听他的公开课是没有意义的。原因之一，他一个要退休的老教师，听了就算发现什么不足，碍于面子，老师们也不可能提出来;原因之二，他的学生基础差，他上课的节奏慢，重点班的老师听了会打瞌睡，非重点班的老师也没必要听，因为教学需要因材施教;其三，要他现在按公开课的要求上一节课，他可以，但不适合他的学生，热热闹闹演场戏，学生却可能一无所获。其四，七年级的农村孩子，没有英语基础，学英语对于他们来说，还在学爬。必须慢慢地启蒙，慢慢地教，给他们慢慢消化的时间。而这种节奏，是不符合人们对公开课的期待的。

“所以，”末了他用汉语说到：

“现在老师们可以离开了，接下来我要检查昨天的作业！”

老师们面面相觑，有的正在努力消化他那段全英文，听明白的老师也还处于诧异之中。教研组长有些许不快。但他咽下了到嘴边的话，拿起听课本，站起来看向众老师，然后手一挥往教室门口走去，云里雾里的老师们，一脸蒙圈地陆续离开了教室。他们可不敢这样上公开课，有史以来英语组也没有谁敢这样上公开课。

艾老师关了门，开始一张桌子一张桌子检查 学生们的作业。

“×××！错掉了！”

“×××，注意书写！”

突然，教室门猛被推开，刚离开的老师们又急匆匆小跑着走进教室，教研组长走到艾老师跟前，小声说道：“老艾，打考勤的从监控里看我们出去，跑来楼梯口拦着我们，说校长说了，今天教育局的新局长来检查教学常规，要听节英语课。校长查了今天刚好轮着你上公开课，就安排来听你的。你看给是上点新课？”

“哪个来都一样，上节课的知识点必须通过这节课的练习来巩固，否则就是夹生饭。现在还不能上新课。教书那么多年，老赵你也知道，夹生饭不好吃啊！”老师们都觉得他的话有道理，但还是齐齐说到;“艾老师，上点新课我们学习学习嘛！”

艾老师笑笑，说，你们都是高手，各有各的方法。要相信自己。我的方法土，没什么好学的。

教研组长无奈地摇摇头，众老师也各怀心思，陆续坐回刚才坐过的座位。

艾老师继续检查作业。

突然，门又被轻轻推开。校长一扭身猫进来，朝艾老师摆摆手，正要轻轻走到后排，可是刚坐下他又跳起来，不悦道：“艾老师，教育局的来听课，我让他们来你们班。你怕是整个PPT上上，别给人家说我们学校跟不上时代”。正说着电话响起来，校长边接通连声说着“好好好，我马上出来！”边朝门口走去，到门口又转过身来，手握成喇叭状朝艾老师到：“门卫说他们已经进校园了，我先出去迎接，你安排一下。”

立刻有一个女老师拿出U盘跑上去递给艾老师。其他老师也掏出U盘，打算做备胎。

只见艾老师摆摆手说，谢谢你们的好意，可是我不喜欢用多媒体，上过几节，学生一样也记不得。我还是相信我的土办法。”见艾老师这样固执，教研组长有些生气，欠了欠身，但还是强忍怒气坐回位子。

这一幕艾老师也看见了，但他依然故我地站上讲台，写了一个句子，转身正要讲课，只听门口有人敲门，门边的学生连忙小跑过去，利索地打开门，只见门口站着以校长为首的一群人，后排的老师立刻起来安排学生让出座位。校长有些兴奋地站上讲台，招呼全班同学到：“同学们老师们，全体起立！咱们鼓掌欢迎教育局的领导在百忙中抽空来指导我校工作！”说要带头鼓起了掌。教室里立刻想起了热烈的掌声。在掌声中校长做了一个请的姿势，只见教育局长看了一眼艾老师，若有所思。但他没说什么，带着一干人鱼贯朝教室后排走去。等领导坐定，校长扭头跟艾老师满脸堆笑地说到：“艾老师请继续！”当他目光落在黑板上时，他的笑容突然僵住，随即脸色变得铁青，悻悻地朝后排走去。

等全体坐定，艾老师气定神闲地走上讲台，发了全体坐下的指令后，目光看向后排，不卑不亢地说到：“首先欢迎各位的到来！然后请领导和各位老师见谅，我年纪大了，整不来什么新花样，我还是继续把我刚才的练习讲完。实在对不住大家！说完对着领导和老师们抱了抱拳。然后收回目光，面对全班道：

同学们，你们的作业刚才我都看了，倒数第二个题你们都错了。就是黑板上这个，现在我们讲一下这个题。同学们，给记得我讲过，单数名词用哪个词代替，复数名词用哪个词代替？

同学们异口同声回答道：

单数名词用it代替，复数名次用they或them代替。艾老师又问，哪遇到不可数名词咋个整？

不可数名词当成单数来看待。

那么这个题你们再好好看看，该选哪个答案？”

学生凝神看了一下，稍作思考，异口同声道：

“选B！”

艾老师立刻满脸带笑道：

“这就对了嘛！”

见同学们忙着用涂改液涂着错误答案，他连忙制止到：

“做错的你们不要涂掉！人生的错误是涂抹不掉的，用红笔改在旁边。给自己提个醒。”

边说边又走下讲台，一张桌子一张桌子看过去。边走边点拨着。

“×××，改错掉了！对的都被你改错了！是咋个听课的？真想挖你一撮栗头！咋个不弄清楚就乱改？！

那学生到，我同桌说选D。

到现在还BD不分，咋个恁个难教？再说做人不要人云亦云，要坚持自己的判断。

……

叮铃铃！

下课铃响了，教育局长三步两步跑上讲台，紧紧捂住艾老师的手：

“艾老！您真是艾老！刚开始我还不敢确定，一听你讲课我就拿准了！就是您！讲得太好了！当初你教我们就教得那么好，今天我有幸再次聆听您的教诲，真是福气啊！做您的学生，真的是种福气啊！”