这学期孩子突然说想学国画，主动要求报10节课，本来年级升高了，学习任务增多，时间很紧，但是他主动提出来的，我还是支持。
无论在外面玩得多么开心，一说到今晚有国画，他就会主动走的。今天照样如此，在公园玩得开心，有课说走就走。因为上课在学校那边，为了不浪费时间，他去画画时，我就去学校加会班，备课，改改试卷也好，第二周工作不会那么匆忙。
黑漆漆的夜晚昨晚走进教室，第一时间想到了三个孩子没有带作业的，马上去他们抽屉看看，一个孩子明明有，没给拿出来，也没有带回去，于是拍照给家长，抽屉非常脏乱。第二个孩子也没有，抽屉也凌乱，我拍了我的教师给他，第三个孩子也是没有，家长说今天给我练习。
接着我检查黑板擦坏了，粉笔没有了，马上请家委会妈妈采购，我告诉他我们这个班孩子用东西费，我都不好意思再去学校领了。确实，我们这个班好多个孩子男孩子行为习惯很差，动作粗野，缺乏边界感，没有多少爱护公共物品意识，导致班级很多东西都用坏了，无论用多少方法，都无法唤醒他爱护公物的意识。
我再环顾四周，窗台后面，书包柜下面，好多地方藏有垃圾，抽屉现在只有几个孩子需要整改，大部分有进步，乱扔乱藏垃圾的行为，过去过来还是那几个孩子，想起都是气，明明是他扔的，他说不是，你说调监控，他才不多说，这样的孩子据说在小区也经常去损坏公物，这样的孩子我了解基本是父母工作繁忙，缺乏正确的教育方式，大多是老人，要么包办，要么放任，所以孩子才会各种各样的问题，这样的孩子到学校来就是带坏风气的，这样的孩子要改真的难，长期以来的恶习，不是简单的说教就能听的，我能做的就是尽量减少他们的破坏性，让其他拥有一定的判断力，分清哪些行为正确，哪些行为不正确，尽量不参与其中。
检查完教室卫生细节之后开始备课，一个小时多的时间很快就过去了，这样安静的夜晚，安静的教室，挺享受的，我现在就是不要想着去改变那些无法改变的孩子，多调节自己。人教人是没用的，事教人来得更快，最好的教育还是自我教育。
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