美文网首页想法
《学论语》65 超常的感召力

《学论语》65 超常的感召力

作者: 刘小青和一句顶一万句 | 来源:发表于2023-06-12 21:25 被阅读0次

仪封人请见,曰:“君子之至于斯也,吾未尝不得见也。”从者见之。出,曰:“二三子何患于丧乎?天下之无道也久矣,天将以夫子为木铎。”

孔子游历到了卫国边境上的一座叫“仪”的小城市,仪城的县委书记久慕孔子名声,就想尽一下地主之谊,宴请接待孔子团队。

孔子的秘书开始婉拒了县委书记的邀请,说我家先生在生理期很不方便接客,感谢书记好意!
书记说:凡是到我地盘路过的高人,还没有一个是我没有见的呢。
这意思很明显,书记要霸王硬上弓。所谓“强龙不压地头蛇”,如果非要阻拦,可能连馒头都没有。
秘书的没办法,只好带安排书记和孔先生会面。《论语》这段处理的很妙,没有描述书记与孔子聊了些什么内容,但他从孔子的屋里出来以后,突然改换了一副样貌。

人和人之间如果没有情感认同,就会下意识地用权力和规则与人打交道。开始书记牛逼哄哄的是一种威胁口吻,说来我地盘的人,还没有我见不到的。因为他久在官场,习惯了用社会法则和人谈判。当他见过孔子,进行了沟通后,面目就完全变了。

这一段话我觉得特别美好,孔子如春风化雨般地改变了一个人。
县委书记和孔子扯了几句闲白,走出来时态度和思想都发生了颠覆性的改变,说话也变得有情怀了。
“二三子何患于丧乎”,古文当中的“二三子”,就是“诸位”的意思。他说:“诸位何必这么担心?不要觉得自己没有官位,到处流浪是件糟糕的事。其实别担忧,天下乱的时间够长了,天将以夫子为木铎。”

铎就是铃铛中间的舌头,舌头一敲,声音响起来。如果这个铎是木头做的,铃铛一响就是要上文化课了。金属做的舌头一敲,“铛铛铛”地响起来,就是要打仗了。
“天将以夫子为木铎”,就是上天要让孔夫子做它的喉舌,要让孔夫子行教布道,向天下传授知识和礼仪。
书记站在高台上对孔子的学生们和围观看热闹的村民们说:诸位不要那么忧虑和失落,孔先生正在做的这件事情,是让天下从“无道”变得“有道”。

通过这一段话,我们能够明显地感受到,这片刻前还牛逼哄哄的书记被孔子感召了。他虽然是一个芝麻官,有着世俗的手段,但是他的内心依然是向往道和仁义的。他与孔子接触片刻,心中的仁义便立刻被唤醒了。

这段话充满了美好的画面感。孔子在当年应该是大网红,他周游列国,每到一个地方,都有很多人认识他、知道他。当时没有微信,没有微博,没有报纸,他的名声却传播得那么快,纯粹是通过人与人之间的口头传播。

从仪城县委书记见孔子前后几分钟的巨变,更能反映出孔子超常的感化人的能量。
温暖的一句诗:莫愁前路无知己,天下谁人不识君

相关文章

  • 2018.1.18(周四)读经典打卡

    2018.1.18(周四)读经典打卡: 滕文公章句上1遍。大学1遍。 累计:论语 学而第一65遍; 为政第二65遍...

  • 2017-12-21和孩子读经典

    2017.12.21(周四)读经典打卡: 论语 学而第一0遍,累计65遍; 为政第二0遍,累计65遍; 八佾第三0...

  • 浅说“好学”

    ——兼作1.14章总结 “学”字,在《论语》一书中,共出现65次,在43篇之中;其中“好学”在一起出现,《论语》中...

  • 学习力的重要性

    孔子的论语当中有65个学,其中有3个学是比较重要的那就是。好学、恒学,用学,这个在我们开始学习的时候特别重要,就是...

  • 弟子规全文集视频讲解释国学幼儿童启蒙早教

    弟子规全文集讲解释国学经典幼儿童启蒙早教65集视频 资源获取:点击这里 《弟子规》以《论语·学而》中“弟子入...

  • 学论语学而篇1-16(6/100天)

    学论语1.1-1.3学而篇(1/100天) 学论语1.4-1.6学而篇(2/100天) 学论语1.7-1.9学而篇...

  • 论语详解 65

    《论语》详解:给所有曲解孔子的人(65)作者:缠中说禅 孟武伯问孝。子曰:“父母唯其疾之忧。” 杨伯峻:孟武伯向孔...

  • 学习《论语》(65)

    子语鲁大师乐,曰:“乐其可知也:始作,翕如也;从之,纯如也,皦如也,绎如也,以成。” 【译文】孔子对鲁国乐官讲奏乐...

  • 65/180 论语

    叶公问孔子於子路,子路不对。子曰:“女奚不曰,其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔。” 译: ...

  • 寓乐于学的境界

    一一学《论语.学而》有感 《论语》是孔子儒家经典著作,主要记述了孔子和弟子的言论。而《学而》篇作为《论语》的开篇之...

网友评论

    本文标题:《学论语》65 超常的感召力

    本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/wqvqydtx.html