忙碌的周一，顾不上元宝的网课和作业，直到快下班了，才开始把心思都集中到他这边，“加班”到六点钟完成作业和各种阅读打卡，结果回到家了被发现落下一项数学作业，不得已找张大白纸，做成答题卡，总算是交卷了，心里舒了一口气。
幸好我的妞儿早已经不是七岁，不是一年级小学生，否则我的焦虑会成倍增加，今时不同于往日，十多年前妞儿七八岁的时候，根本没有网课，也不需要每天要求家长用手机打卡，更不用家长陪孩子一起写作业，批改作业……
越感受现在的家校关系，越不理解学校教育的本质到底是什么，教师的职责是什么？家长们的焦虑对这个时代孩子的成长又会产生什么作用？
唉，不知道说什么好，也说不清到底哪里别扭，反正就是感觉不对劲儿。一群不知所以然的家长，带着不知所以然的孩子，被老师的各种要求推着走，一切以老师舒服为目的，家长和孩子都像木偶，空心的，拨一下，动一动，动的艰难，动的无趣……
在这样的大环境下，下一代人的人格魅力会不会慢慢丧失？当他们成为这个世界的主导时，这世界会不会也变得躁动不安，没了明月清风？
点开罗辑思维今早的更新，读了一遍，摘下一段话，关于“魅力”的，觉得很有意思，分享出来：
一个国家也好，一个人也罢，一个企业也罢，有软实力、有魅力其实就是要做到三件事：第一，他得知道自己在干什么，也就是在周边的人看起来神智正常；第二，能搞定自己的事，也顺便能承担起对外的一点责任。就是在周边的人看起来，让人放心；第三，就是让周边的人感受到有活力。
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