“毁灭我们的不是无知，而是傲慢。”这是刘慈欣老师在《三体》中的一句话，特别触动我。一个人承认自己无知，就有希望，有机会；承认自己有不足，就能够谦虚、谨慎地对待知识，并找机会、挤时间学习，不断促进自己成长。
阅读“为什么读不下去”的这一章节，我更加感受到自己对于阅读常识的匮乏。比如，美国神经学家保罗麦克里恩在1970年就以“三位一体的大脑”来描述脑的进化过程和功能。其中包括原始脑、哺乳脑和视觉脑。其中视觉脑占据了脑容量的三分之二，控制着人的认识功能，包括语言理解、学习记忆、推理和计划等。它喜欢颜色和图片，也正是因为视觉脑使大脑皮层具有高阶认知功能，使人类成为发明创造之母和抽象思维之父，为人类做理性的决策。对于我来说，阅读速度不快主要还是没有很好地运用视觉脑，在阅读时，要想办法能在脑中主动建构有关文字的图像或是思维导图，在阅读过程中转化为我们熟悉的图像，变成形象思维才能被我们理解，充分利用了右脑“完整图象”信息的资源，这样就会提高阅读的效率。
此外，也要避免逐字逐句地慢读。文中举的例子非常好。如读“一个小青苹果”这句话，若“一个字、一个字”地读，大脑就会不断地加工信息，却不解其意，只有“苹果”两个跳出来，大脑中才会绘出相应图像，终于理解这句话。这样形象地解读使我更明晰了提高阅读速度和建构表象助力阅读质量的道理。
书籍偏难，也是影响我阅读速度的一个主要原因，书中提到的台湾自由读书人唐诺的话给我很形象的启示，他说：书读不懂其实就是一种瞻望。就像你在船上远远看到一个点，你知道那个点就是非洲，里面有狮子老虎、大草原，你现在什么也看不到，但是你通过阅读不断让船接近岸边，使这个点逐渐变得清晰，这种瞻望，本身就很重要。阅读积累到一定量后就会豁然开朗。
阅读让我更加认识到自己的无知，我想，这是阅读给我的最大收获！坚持阅读，不仅在阅读中瞻望，还要通过阅读努力驶向打开未知大门的彼岸！
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