结束是为了更好的开始

      网络面试已经结束了，但我们的路才刚刚开始！

结束是为了更好的开始

      我在乡村小学教学一线整整工作了20年。我是在17年春学期认识互加课堂的，而真正走进互加课堂，是在17年的秋学期。因为我是一名高年级的语文老师，所以在这一年里，我主要参与的是彩虹花晨读课程，还有整本书阅读等，也参与过快乐手工、夏加儿美术等课程。每次上网络课孩子们都很兴奋，所以我都会尽心组织开展每次的晨读课，孩子们都是那样的专注和认真！通过一段时间的网课的学习，我发现效果特别好，孩子们能很快的背诵当天的诗歌，而且都能积极上麦去表现自己了。而且在语文课上学生读课文的时候发现孩子们积极性也提高了，并且朗读的时候更有情感了！在今年五月学校举行的经典诵读比赛时，我的班的学生再也不像我刚带上他们的时候那样，没有参加的积极性，而且我花了大量的时间和精力进行了排练和指导，最终上到台子上，有忘词的，有结巴的，有不敢抬头的，结果可想而知了！这次比赛，孩子们居然说要自己进行排练，让我不要管了，他们要洗刷上次的耻辱！的确，在这次的诵读比赛中，我的班的孩子表现的非常出众 ，无论是从声音上，形式上，已经不是半年前的他们。   

结束是为了更好的开始

      就这样， 参与互加课程的时间长了，也就认识了很多互加课堂优秀的老师，如：时朝莉老师，王菲老师，周丽老师等等！在她们的指导和帮助下，成也有幸为了一名彩虹花课程的助教，成了彩虹花团队的一员。从一个“观众”变成了“演员”，也是在团队的指导和鼓励下，经过学习和努力被评为了优秀助教，当看到那份名单时连自己都感到惊讶。自己觉得做的不多，也不够，没想到得到了团队这么大的肯定和认可。我还参加了彩虹花晨读课程编撰工作，成为了团队的核心成员！新学期孩子们可能就会拿着我参与编辑的彩虹花晨读课本学习，他们会多么开心，多么的骄傲和自豪啊！ 

结束是为了更好的开始

      由于地处偏远山区，有好多孩子都是留守儿童，家中基本没有可看的课外书。为了让孩子们有更多更好的书看，在彩虹花团队的帮助下，我积极争取到了一批批来自全国各地爱心人士和公益组织捐赠的图书。时朝莉老师更是把自己买的还有自己孩子看过的图书也给孩子们寄来了……3月份开学不久申请了“班班有个图书角”项目，没想到自己所带的班级又一次成为了“幸运儿”，全国16所受助学校班级，我的班也成了其中的一员！担当者行动公益组织寄来的70本崭新的图书，一个漂亮的书柜……当我和孩子们收到这些爱心捐助的图书和物品时，心情真的是无法用语言表达的，感动，激动，开心这些词真的在这满满的爱面前显得那么微不足道……                 

      六月，“小狮子”项目报名我踊跃参加了，并在假期的“兴成长计划”活动中积极参与，做为一个“小狮子”真正起到了带头示范作用，按时听课，打卡，还积极分享！我做为本县基础入门班的管理员，能及时预告课程信息，在群里指导学员们如何进行学习，如何打卡，如何写简书......！通过我们管理团队几位老师的努力，我县参与学习的老师越来越多，小打卡的质量也越来越好。也许正是自己的优秀表现，才能入围小狮子奖的评选，才能成为480名网络展示者中的一员！

结束是为了更好的开始 结束是为了更好的开始

      其实，我觉得这次评选的结果并不重要，重要的是这一路走来的过程！自己能在短短的一年时间里变化这么大，除了自己的努力外，更多的是沪江互加给了我们这样的机会，为我们搭建了这样一个展示自我的平台！那我们还有什么理由不去努力呢？为了乡村孩子的教育，为了让孩子们有更加美好的未来，我们没有理由不行动，没有理由退缩不前！……每一次的结束都是为了迎接更好的开始！