大家好：
自从三年级以来，我的压力都非常大，面对着超大班额，真的觉得力不从心，虽然经过这几个月已经在逐步适应，但是离我们的目标还是有距离。
我现在非常焦虑，原因：1、本学期我们以过关表为抓手，让每个孩子都能积极去掌握基础知识。我的本意是我在学校里给学生过一遍基础知识，学生利用课余时间再过一遍，这样掌握地就更扎实。可是我发现有一部分的学生的过关表是为了过关而过关，比如会写字是要求提写，好多学生都是抄写一遍，就签字过关了。今天在学习21课要求背诵第2.3自然段，我检查的时候，班里只有几个人会背，根本就没有过关，可是好多人的背诵过关表都已经完成交了。过关表没有踏踏实实进行，很多过关就是敷衍了事，起不到应有的效果。所以我呼吁所有家长，既然我们有过关表，就好好用，做好督促孩子学习的好工具，不要让它流于形式，切实督促孩子掌握好基础知识。
2、学生的心比较毛躁。今天和体育老师聊天，人家教3个班，说就我们班纪律最差，学生不听话，我听了很难过。最近我发现学生写作业涂改现象非常严重，甚至补三遍的时候也会涂抹，这是严重的不认真，不用心。原来作业上面，我们表扬谁写全对，谁的字体好，谁的卷面干净，现在我们又加了一项就是谁的作业没有涂改现象。所以请各位家长再次提醒孩子写作业时静下心来，把字写好，卷面要干净整洁，看清楚想好了再写，不要随意涂改。
3、学生中有说谎行为。以前每次交作业老有学生说掉家里，结果老是带不来，（那是干脆没写），或者我要拍照表扬的，他没完成任务就悄悄站在讲台上。这些家长都要注意，一定要提醒孩子认真完成作业，自己收拾书包，带齐带全文具。另外教育孩子要想被表扬，就要做好自己，用正确的方法，切不可用欺骗的方式，不光荣。
4、最近学校在检查我们的班级时，扣分比较严重，最主要就是地面有纸片，抽屉和桌子脏乱，桌子摆放不整齐。虽然我一进教室第一件事就是让捡垃圾，拉桌子，老是教育学生不能丢纸片，但是这种情况依然很严重。所以请大家再教会学生整理自己的文具，本月我们的麦励打卡主题刚好就是这个内容，教孩子学会整理他的房间，随时倒垃圾，好习惯养成了，就不会再在学校被扣分通报了！
5.从期中考试以来我们坚持先写够字数的作文和日记要求，我觉得大家都做的非常好，最近只发现极个别学生写作文凑字数，其他都能很顺利地写文章了，看来这个方法不错，我们要坚持，这写作要求第一步完成，就开始第二步要求:不添字，不漏字，不写错别字，不重复用词，用词准确，句子通顺。大家要再次提醒孩子按要求写文章！
6.我参加沁阳本地的老宋经典读书会已经有一段时间了，一直听大家在讲经典诵读的重要性，前一段又听全国著名的读经推广人经涛老师的演讲，越来越明白读经对于一个孩子的重要性，13岁之前是记忆的黄金时间，在这期间让孩子大量读经典会启发孩子的智慧，人会变得聪慧，孩子的学习后劲会特别足。读书会上分享一个3岁开始读经典的小朋友，6岁上永威一年级以后，课文基本读两遍会背，一个初二因为学习跟不上想退学的学生，读经典后考上一中，到高二还坚持读经典，不仅没有影响学习，反而成绩越来越好，所以我倡议从现在开始每天读经典，从《论语》开始，我昨天发了第一张图片，今天时间晚没来得及发，以后我会每天发一张，让孩子读读，让我们的孩子都变得聪明一点，学习起来也轻松起来，都努力考出很好的成绩。
7.最近利用课余时间辅导学困生的感触:他们说阅读题难，是因为他们通常不读短文，或者文章读不懂，直接就看题做，看题也不能把题读完，大致一看就做，导致抓不住题目的关键要求和文章的关键意思，做题自然就困难。我单独辅导他们的方法:第一步先让他给你读读短文，标出自然段序号，讲讲文章说的大致意思。第二步:认真读题目，了解问题都有哪些？第三步:抓住题目的关键要求，带着问题再读短文，找答案。第四步:做题。第五步:遇到不会的问题再次读短文理解。第六步:再次读短文，检查。建议大家在家辅导孩子时也可以这样做。不要怕麻烦，刚开始就这样做，孩子掌握做题方法，自然就轻松了！
我的精力有限，在学校里我只能带着大多数同学往前走，给最后面的同学补补课，教给孩子做题方法，回家还需要你多督促， 还是那句话:我只是个小老师，我没有其他要求，我就希望我的学生好，希望每个人都能考出好成绩，大家也群策群力，我们一起想想办法，怎么让我们班的学生成绩更好一些？大家一定要积极献策献力，有什么好的意见可以发短信或者打电话给我，我们一起来努力，做好孩子教育！
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