岩石的变化

          我们和吴晓老师一起学习《岩石的变化》。所有的材料我们都准备好了。吴老师给我们展示新疆非常好的风景，奇特的地貌景观，老师的图上还有很多岩石，魔鬼城的神龟图岩石——2017年和2002年拍的，岩石发生了变化，岩石的神龟的背部和背部发生了变化，出现了小块岩石。这位后面的内容的学习打下了基础，形成了感性认识。什么原因是这块儿岩石发生了变化呢？既欣赏了风景，又从风景图中发现问题，引起了孩子们的共鸣，激起了孩子们的学习兴趣。孩子们大胆的猜测着，"太阳暴晒"。

岩石的变化

      寻找答案。展示岩石所处地区的气温情况，通过观察，得知当地气温是34℃，这一天最高气温37℃，最低27℃，温差达到10℃，有热的时候，也有冷的时候。全年气温高，昼夜温差大，没有水，温差大。还有什么原因的导致岩石的变化？"没有水""冷热变化"。

岩石的变化

        冷热变化会让岩石的样子发生变化吗？通过实验探究验证猜想，吴老师领着孩子们探究，介绍酒精灯使用以及点燃后的火焰分三层外焰、内焰、焰心，外焰温度最高，用外焰给物体加热，用结束后，用灯帽盖灭，不能用嘴吹，酒精灯用来模拟大自然温度相当高的时候，一杯冷水模拟大自然温度低的时候，有扁扁的薄薄的岩石。做实验前认真观察岩石的颜色，摸一摸感觉粗糙程度，掰一掰感受它的硬度，做好记录，填写实验单，吴老师演示，加热，用水冷却，观察现象，第一次，第二次……第五次。（因我没有准备到护目镜和手套，不过我提前做了实验，没有危险），孩子们动手做实验的时候到了，这是他们最愿意做的，我们分成两组：三年级组，四年级组，我在旁边做指导，孩子们真能行，按照老师提示的步骤进行操作，有同学在旁边提示，有同学做记录，孩子们已经掌握了做实验的流程，形成基本的实验素养。通过加热，孩子们观察到岩石烧红，岩石颜色变浅，冷却后，用手掰开成两片，继续，做了五次。观察烧杯中的清水，在底部有岩石小颗粒。通过实验得出结论，冷热变化会让岩石的样子发生变化。老师告诉孩子们，在自然界中岩石变化的没有我们今天做实验这么快，我们做的是一个模拟试验，模拟的条件更严重些。

岩石的变化

        还有什么因素让岩石的样子发生变化呢？观察照片，认真思考，孩子们认为，"流水冲刷"，"树根冲破了岩石""海浪""动植物"都会有影响。做模拟试验，孩子们把大小不同的岩石装在装有水的塑料瓶中，使劲摇晃每摇晃十次，观察岩石是否有变化。摇晃了三十次之后，清水变浑浊了，有杂质——岩石相互碰撞留下的，这说明流水对岩石的变化也有作用。

岩石的变化

        通过今天的学习和模拟实验，孩子们知道了由于受水、大气、气温或动植物的分化作用，岩石会变碎、变小。 老师留下问题让孩子们继续思考，这些岩石的样子一直都是这样的吗？哪些因素让它们发生了变化呢？他们还会发生变化吗？观察照片，山上的岩石和山下的岩石的区别，山下的岩石会越来越碎、越来越小，水中的岩石有大有小，大的会继续变化。吴老师展示照片，大自然神奇的景色，怪石林立，风光秀丽，通过这些照片，让孩子们明白，在风化作用下也是会变随便笑，有些时候又会因为风、水流等力量把小岩石带走，便会逐渐改变地球的地形地貌，让我们开始看到这些美丽的景观，大自然真神奇呀。