集体备课有助于课堂教学的提升吗？

#集体备课有助于课堂教学的提升吗？#新学期开学，各个学校已经在准备即将开始的教学活动安排，都将集体备课，提到了新学期工作任务之中。很多老师就提出疑问，教学本来是一个很个人的事情，为什么要统一一个版本来开展集体备课呢？他究竟是进步还是倒退？今天我们就来聊一聊。

这几年来集体备课这个话题是比较火的。简言之，同一个学科的各个老师共同研究出一套最适合这一节课的教学样式或模板。从表面来看，这堂课因为集合了所有学科老师的智慧，应该来说是精益求精，凝聚了很多的成果集大成，可以取得很好的效果的。所以集体备课也在很多地方进行了全面的推广，甚至成为某些学校的硬性要求，进而发展到有些地方教育局，已经明确规定集体备课作为教师常规教学检查的必查内容。

那么问题也就来了。我们知道教育和课堂教学，它其实具有它的个性化特征，每个老师的学识以及他的教学风格都会带来不同的教学效果。如果统一一个模板，交给不同个性的老师来上一节课，同一节课是否能够达到理想的效果呢？

如果由我们每个老师充分发挥个人才智的智慧，根据自己的情况，因材施教，来上好每一节课，是否更加具有针对性？我们很多时候只是关注了集体备课这种形式，而对他最终产生出来的效果，其实并没有过多的关注。

忽略了这一个终极目的，从这一点来讲，集体备课其实是另外一种形式主义。而对于我们每个老师来说，加强个人学习，教学水平能力的提升，形成自己的教学风格，因材施教，使每个学生在自己的课堂上都能够收获成长，学到知识，这才是最重要的。#教师搞集体备课，你觉得有成效吗##2022育见美好# #新星v计划#