对于这个节日，给我印象最深的是上小学的五年级了。
当时上学进学校的大门都有少先队员大队部的值班同学在大门口值岗。其实就是检查少先队员是否佩戴了红领巾，附加个人形象是否邋遢，影响学校与班级形象等等。
每次进学校门口，总能见到一些没有佩戴红领巾的高个子同学负责检查，有时也会堂儿皇之的来检查班级的纪律与卫生，总感觉这部分同学牛得一塌胡涂。后来一打听，才知道他们的秘密是在胸前的那枚徽章——共青团团徽。那时按官方解释就是：人家是团员，已脱离少年队员了。好牛的样子。
之后上初中后，由于个人的运气升入到全省重点中学，成为了一名光荣的共青团员。再后来才知道：十四岁才是入团的年龄门槛。这才醒悟过来，小学就能入团的同学也太差了，都十四岁了，或者更大还在读小学。
记得入团时，也就是在五四青年节前，学校辅导员带领新团员在团旗下宣誓。填了几张表，领了团员证，印象当中感觉团组织就开展了这么一个活动。
在全国的中学里面共青团组织是怎么开展活动的。或许本人还不够优秀，没能够参加团组织的重大活动，只知道读死书。印象中团员证只做了两件事，一是交纳团费，二是团组织关系的转接。因为这是在团员证上是有记录的，所以才记忆深一点。
再后来升学的压力大，基本就没有团组织生活的概念了。
这么一个光荣的团组织应该是青年人成长过程中的一个骄傲，可，从来没有感受到这种待遇。
倒是小学时才真正知道团员与少先队员的区别就是红领巾的戴与不戴。
教育是方方面面的，是否有利于升学是学校和家长关心的头等大事。这就是我们认识下的应试教育，到目前为止，似乎也没有多大改观。
多读小学，每每放学后，总要发表一下一天上课的感概。
爸，你知道我们今天上了多少节数学课？
不是有课程表吗？
你还天真的以为班上老师会按课程表来上课吗？我们班全天都在上数学课。
那其它课不上了吗?
体育课、科学课都被数学老师占课了。
为什么呢?难道其它课在课表上都是摆设？
没有为什么?
难道是你们数学成绩不太理想？
NO、NO、NO，数学老师喜欢占课。
那也说明你们数学老师对你们负责，呕心沥血。做家长的总是为老师说话，已成为了一种习惯。
那为什么语文老师不怎么占课？这一天把我们都上吐了。
这是有点不妥，要不要我与你们班主任沟通一下？
千万别，要不我怎么与数学老师相处？
看样子你不想让我给你出头了？
是不想让你为我出这个头，是我不想出这个头，这要让数学老师怎么看我。
绕得我都有点晕。
细思，这能怪谁？就像今天说的五四青年节，也就是在这一天团员朋友们感受到今天是五四青年，其它时间呢？团组织在哪里，可能都写进分数里了。
在五四青年节，咱们回顾一下五四运动与五四青年节的由来。
五四运动，是1919年5月4日发生在北京的一场以青年学生为主，广大群众、市民、工商人士等阶层共同参与的，通过示威游行、请愿、罢工、暴力对抗政府等多种形式进行的爱国运动，是中国人民彻底的反对帝国主义、封建主义的爱国运动，又称“五四风雷”。
起因，第一次世界大战期间，欧洲列强无暇东顾，日本趁机加强对中国的侵略，严重损害了中国的主权。中国人民的反日情绪日渐增长。1919年1月，英、美、法、日、意等战胜国在巴黎召开对德和会，决定由日本继承德国在中国山东的特权。中国是参加对德宣战的战胜国之一，但北洋军阀政府却准备接受这个决定。这次和会上中国外交的失败，引发了伟大的五四运动。
从1918年11月的“公理战胜强权”庆典，到次年1月的巴黎会议，短短两个月时间，当时的中国充分诠释了“自古弱国无外交”的定律，所谓的“公理战胜强权”不过是一个美丽的童话。面对这样屈辱的局面，从5月4日开始，北京的学生纷纷罢课，组织演讲、宣传，随后天津、上海、广州、南京、杭州、武汉、济南的学生、工人也给予支持。
中华人民共和国建立后，5月4日被中央人民政府政务院正式定为青年节。2019年4月30日，纪念五四运动100周年大会在人民大会堂举行。
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