第二百零一篇：培养孩子的内驱力(六)
(接上篇)
天生拥有内驱力的孩子当然更好。可是如果孩子天生比较佛系，比较容易满足现状，没有内驱力怎么办？这样的孩子其实很多。特别是家庭环境比较优越的孩子，没有危机感，从小就容易躺平，难道对这样的孩子就没有办法了吗？
办法当然有，但是建议家长慎重选择。
通过前几篇我举的身边的例子，可以看出内驱力既可以与生俱来，也可以在后天获得。通常在后天越是恶劣的环境中，越容易激发体内的内驱力，从而使人战胜环境，战胜自己。“生于忧患死于安乐”说的就是这个道理。
内驱力可以分为正面驱动和负面驱动。顾名思义，正面驱动就是通过正面积极的方式去培养孩子的内驱力，而负面驱动一般是由压力产生的，压力有两个来源，一个是内部压力，一个是外部压力。正面驱动虽然副作用小，但是培养内驱力需要的时间比较长，而且不一定对每个人都有效。负面驱动的效果比较好，不过过大的压力可能对孩子的成长产生负面作用。
所以，使用负面驱动获得驱动力的一个前提条件就是，这个人的内心足够强大，抗压能力足够强。不然恶劣的环境可能会把一个人击垮，从而一蹶不振。至于如何提高抗压能力，请参见第122-131篇中关于培养孩子不怕困难，百折不挠的精神的相关内容。
人性有善恶，但是人的性格没有优劣之分。有内驱力的孩子容易取得世俗意义上的成功，可能会令人羡慕，但是这样的孩子也可能会承受着令人难以想象的痛苦，不一定像表面那样风光。而且每个人对幸福和快乐的理解不一样，有钱有势不一定幸福，贫穷朴素不一定不快乐。所以有内驱力不一定是件好事。任何事情都要辩证地去看待和选择，适合别人的不一定适合自己。所以建议家长一定要根据自己孩子的特点进行选择。
许多家长不顾孩子的实际情况，生搬硬套，通过高压手段逼迫孩子学习和做事，还有许多家长为了提高孩子的学习成绩，把所有的时间和精力都放在孩子身上，时刻监督孩子，甚至陪孩子一起学习。结果发现根本不起任何作用。因为孩子不听话，只要自己照顾不到，孩子就躺平，所以许多这样的家长变得非常易怒，憔悴，焦虑，甚至抑郁。而孩子同样不好过，许多抗压能力差的孩子也会焦虑和抑郁。难道这就是家长期待的结果吗？
所以作为家长不要着急，不要为一次两次的成绩而焦头烂额。教育是长期的，渐进的。有个有内驱力的孩子固然省心省力，如果自己的孩子不是这样的人，也不要着急或放弃。先提高孩子的抗压能力，再逐步激发孩子的内驱力。
其实从生存的角度来讲，内驱力人人都有。只不过有些人是显性的，只有有一点儿外部压力或条件，就可以激发出强大的内驱力。这就是上文所说的有内驱力的孩子。而有些人是隐形的，一般程度的外部压力或条件，根本无法将这种潜力激发出来，所以这样的人看起来比较佛系，与世无争。这就是上文说的没有内驱力的孩子。所以内驱力只能激发，而不是从头培养。
要激发孩子的内驱力，家长要真正地了解和理解孩子，这样才能借助激发内驱力的条件，激发出孩子潜在的内驱力。(待续)
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