阅读教学活动设计3
阅读中运用的内容：运用指运用阅读材料中的信息、策略、逻辑、语言传达信息表达观点态度、解决问题、完成任务、运用需要设置新的语境。
1. 阅读信息的运用。能用阅读信息实施交际、完成任务或解决问题。
2. 策略的运用。指为学生提供新的语境，使学生能够用所学课文中的篇章逻辑和行文技巧完成写作任务。
3. 逻辑的运用。
4. 语言的运用。教师必须分析文本包含的核心语言结构，系统设计各种活动。
运用的表现形式：
1. 人物介绍，介绍新的人物。
2. 模仿写作，应用文章所呈现的逻辑。
3. 角色扮演，完成新的任务。
4. 故事法典，运用故事达到其它目的。
5. 调查。
6. 访谈。
阅读中的评价类别：评价是为了某种目的，对观念、作品、答案、方法和资料等所做的价值判断，其包含用准则、标准对项目的准确性、有效性、经济性、满意度进行评估。标准可以来自阅读材料，也可以来自阅读材料之外。
1. 内部标准参照评价。内部标准是文本的结构、逻辑、观点。
2. 外部标准参照评价。自身标准或社会通用标准。
评价形式：
1. 对比评价。
2. 质疑作者。
3. 换位思考。
4. 情景类比。
5. 讨论。
（158-162）
网友评论