2018年10月11日 2018年10月10日基本没有什么太多的记录，主要上钢琴课让我们舒缓了很多，今天来探讨哈如何帮助孩子建立知识网络图，以一年级上学期一单元知识点为例。 语文一单元内容主要分为识字、认字、课文三块内容为主的，里边能够识别、认识的字与会写的字之前界限不是很明显，为了应付考试，可以与孩子适当的分分类，做进一步的强化。 1、需要认识的字 天、地、人、你、我、他、金、木、水、火、土、口、耳、目、手、足、站、坐、日、月、水、火、山、石、田、禾、对、云、雨、风、花、鸟、虫、六、七、八、九、十、一、二、三、四、五 2、 需要会写、会认的字 一、二、三、四、五、上、下、口、目、耳、手、日、田、禾、火、虫、云、山、八、十 注：其中2类文字有很多的重叠部分，让慢蜗牛分类，写到这里感觉有点枯燥了，换种方式，让孩子自己去写会写多少的字，这样孩子就更容易有成就感，如：今天我们写20个字，看看他能写多少？这样的方式，可以使用字变形这样的方式，如人变成天、日变成目，口变成田、这样可以让孩子把很多字联系起来记忆，这样跟英文记单子差不多，今天晚上就去实验哦。 重点：会写的字当中有笔顺的坑，是良好写字的开端（目前我也还在求证，安装笔顺写的好处是什么？）也是未来孩子面对考试的得分点。 主要注意如下的字 火第二笔是”撇“ 口、田、目、日、石（认识的字）、虫其中的横折是属于一笔，可以用找共同点画圈的办法来让孩子总结 山第一笔是”竖“ 云的”撇折“是一画 禾的第二笔是“横” 3、课文 主要节选了几个很简单的课文，课文中进行了引申，需要认识反义词 字的反义词（很多试卷当中出现过反义词） 天-地、上-下、今-古、站-坐、大-小 课文需要大声朗读与背诵，也是长期积累的基本功 练字也是需要长期积累的，其实是锻炼心性的一个方法。
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