时光里的百合花
——百合花教室故事
编者注：三年级，我们教室只有一件事情是阅读，阅读，阅读，我们的学校生活，除了正常的课堂之外，教室里的同学都在静静地阅读，每天晚上回到家，周末放假，爸爸妈妈也会陪着我们一起阅读。三上十月到四上十月，整整一年的时间，一间用阅读浸润的教室开始初露锋芒，我们开始成为美好事物的中心。四上某一次升旗，班主任曹老师分享了我们的阅读情况。
阅读那些事
老师们，孩子们，大家早上好。
我是百合花教室的老师，曹婷。
站在这里，突然觉是自己很幸福。幸福是什么，每个人的定义是不同的，有的人认为有房有车就是幸福，有人认为有钱有权就是幸福，也有人认为健康就是幸福，当然这些都是幸福的元素。而此刻，我觉得作为一名语文老师，有一间小小的教室，还有牵手成长的56个孩子，在这深秋的早晨，站在这里言说我们的故事，便是最大的幸福。
时间追溯到去年的九月开学，我校引进新课程，于是我更加密切地关注罕台学校所有的微博，实施挑战千万字阅读的课程源于罕台孩子带给我的感动和震撼。十月，我们一起走在了挑战千万字阅读的路上，就这样，一走，整整一年过去了，这一年我们经历了四次家长会，两次庆典，无数次的阅读颁奖，当然这一路走来，或欣喜，或困难，或成功，或挫折，都化成一段深刻的记忆，融入在过去的岁月里，根植在孩子们成长的心田里。
曾记得第一次把自己收藏的159册儿童文学带进教室，孩子们求知的眼睛，兴奋的表情，激动的言语，那一刻，我们开始朝向心灵的精神宫殿，步入这条黄金铺成的道路，因为我们心怀信念，相信总有那么一天，阳光都变成叶子，我们的路成为宫殿。每一块石头都可以住一住，那里的花纹，最大的画家都会惊叹。
曾记得第一次把自己精心设计的“毛虫啃食卡”带进教室，孩子们欢呼的声音，雀跃的身影，幸福的笑容。那一刻，他们像揣着无比珍贵的宝贝一样，成了阅读王国里的主角，在这间小小的教室里独享着一份久违的甜蜜和成功的喜悦。相信总有那么一天，叶子都变成阳光，我们的教室会成为宫殿，每一朵小百合都会绽放，那里的新奇，令所有的人都会入迷。
曾记得在一次又一次的家长会上，我们描述愿景，彼此信任，相互支持，慢慢驯养，才有家长联盟的全力配合，实现了教室就是图书馆的梦想。国际大奖小说、林格伦系列、猫武士系列、草原小木屋系列，罗尔德达尔系列，姆米谷系列，哈利波特系列，魔戒系列，童喜喜的，沈石溪的，曹文轩的，金庸的，还有很多励志小说，神话故事，科普读物，大量的书籍为孩子的阅读提供了更多选择的空间。
曾记得在一个又一个的夜晚，我们期待着一天阅读的汇报，分享着大家的阅读成果，从一本书的反馈，到阅读量的反馈，从仅仅网络反馈，到我们开始制作阅读笔记本，从阅读记录卡到阅读存折，就这样，我们反思着，行走着，一路走得踏实而幸福。
现在，孩子们的阅读已经没有时间的限制，没有地点的约束，晨诵前，课间后，午休前，午读前，活动时间，晚自习前，所有闲暇时光都是阅读来充盈的，教室里，楼道间，宿舍里，甚至回家校车上，只要可以，随处阅读，家长微信反馈，周末，假期，他们的大部分都是宅在家里阅读，在书里，他们一次又一次让自己的生命得到了生长，拔节，每每看到此情此景，幸福满满。
从去年十月到今年十月，整整一年，教室里挑战超越一千万的已经超过四分之三，阅读最快的冯晨东和史卉迪同学将近两千万的阅读量。即便最少的孩子也达到了我们去年要求的底线500万。这个九月，孩子们的阅读速度更是一种飞跃，九月份教室阅读量超越300万的有35人，短短的国庆假期挑战超越百万的竟有21人，所以我更加确信的，在这个学期结束，教室里会出现一学期挑战过千万的孩子，但此时数量对他们来说，已经不重要的，因为阅读这颗种子已经植根于他们的心灵，成为他们生活中最重要的事情，他们将很快实现自动化阅读。
有时候我在想，除了阅读，在面对一间教室的时候还能做点什么？可以晨诵，唱歌，可以弹琴，轮滑，可以跑步，种植……一切美好的事物都可以成为教室里的课程，一切都是为了每一个孩子更好的成长。
每当我站在教室门前的时候，孩子们或晨诵，或阅读，或歌唱，或吹奏……就会让我想起顾城的《门前》：“草在结它的种子，风在摇它的叶子，我们站着，不说话，就十分美好了。”
是啊，我就那么站着，一直看啊看啊，不说话，就觉得十分美好，十分幸福了。
真的，那一刻，作为一名教师真得觉得很幸福！
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