我希望中的老师 ------ 教育者的基本态度
首先要说明下，刷书很痛苦，我看了好多遍，前后用了二三个小时，我才慢慢开始理解这几页纸的内容。
我们这代人是经历过传统教育的痛苦，这些日子，我接触到梧桐、梅子，杉花三位老师，我开始重新思考应该如何定义对老师的认知，我的孩子已经接受学前教育，明天的他是否还需要走我们的老路？
今天，我的朋友圈的一位家长，发了一张很惊恐的图片，我开始思考，我希望的教育是应该什么样子的，老师又应该是什么样的呢？通过学习，我重新审视对老师的定义。
之前，我们介绍某位老师时，总是以他的学历，背景，带了多少优秀的学生来评价，但是没有人去评价，他与学生间的关系，没有人去评价家长，学生的幸福感。
我们目前的老师，也是我们这个教育体制下产物，大家都有考试，升学的压力。我曾经在小区的早点摊听到两位妈妈议论，学校为了升学率，建议某某的同学家长，安排孩子到国外读书。我听了之后好难受！
今天，我们的那位朋友在朋友圈，发了这副图时，他告诉我，你可以慢慢体会到了。我有点无语。
今年的跨年夜，罗胖也介绍了何帆变量中提到的那个四川的学校，他们学校已经开始小班教育，他们已经开始素质教育，他们没有升学压力，那些孩子的眼睛是闪亮的等等信息告诉我，那里的孩子是幸福的。
我们不去考虑什么教育下应该有什么样的老师，我只思考，我们需要什么样的老师，其实，我们就是孩子的老师，是孩子出生后第一位老师，而且还是终生的老师，那我们应该成为什么样的教育者呢？
如果我是孩子，我希望怎么样的老师呢？
我的老师，对我是关爱的，我的一言一行都受到他的关注，
我的老师，对我的优点是积极肯定的，大声的告诉我：你好棒，小声的叮嘱我，你这没有做对；
我的老师，和我之间是真诚的，我会老师怀里撒娇，也可以在老师怀里哭诉，
我的老师，应该尊重我和其它小朋友之间的差异，应该将我们看成每个不同的个体。
我希望我们的下一代不再接受到撕裂般摧毁人格的教育，我今天所接受的学习，就是为了打破这样的教育形式，我们需要联合更多相同价值观的人，一起以孩子的名义，去影响教育系统的制定者，一起去重新审视当下的教育，一起让教育回归本质，尊重每一位活生生个体的感受。
我不在乎，我的孩子是否成龙成凤，我的父母都可以接受了我的平庸，我又何尝不可以接受我的孩子是一个平常的人呢！
我只在乎，我的孩子是否会独立的思考，是否有健康的人格，是否敢于表达自己感受的个体。
他需要一位能提供这样需求的老师！
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