孩子入园有哭闹不一定就是不好的现象，适度的哭闹也是正常的。你想，长这么大突然要离开妈妈一整天，去面对一个新的环境和一群陌生的人，有稍微的陌生感和焦虑感是正常的。而且不舍离开妈妈，对妈妈有适度的依恋也是一种健康的亲子关系。反而，如果孩子对妈妈完全没有依恋倒是有一些担心的。当然，如果过度的依恋，哭闹了超过2个月还没有好转，一离开妈妈就非常的没有安全感，是需要想办法去调整的。
我家儿子刚进幼儿园的第一个月里每天送他都很开心的回头看着我挥手说再见，放学接他的时候都开心的跑过来给我一个大大的拥抱并且说妈妈我爱你！我原以为顺利的度过了磨合期。第二个月开始，他感冒咳嗽了，请了一个多星期假，然后再来学校时，他有点不肯进校门了，可能觉得又陌生了，我还是鼓励他坚持去上学了。第二天，我再送他去上学，出门的时候就开始哭，不肯去学校，我好好跟他商量，答应把他送进教室才肯去。到了教室门口，我说宝贝再见，妈妈早点来接你。刚说完话他就瘪嘴想哭了，老师看到这个情况让我赶紧离开，我当时也觉得孩子可能就是生病这几天我天天陪着，有点粘我，所以快步走开了。走下楼时我听见他还是哭出来了。我犹豫了一下还是坚持离开了。当天接他放学时，他还是开心的给了我一个拥抱说，妈妈我爱你，我今天在学校很想你。我抱着拍拍他说，爱你，妈妈也很想你。
第三天早上出门的时候不哭了，跟他说了一路别的话题，情绪好很多。到了校门口，我说宝贝我们到了，他有点想哭的说，你不是说在车里把橘子吃完吗？我说好，妈妈答应你的，他磨磨蹭蹭把橘子吃完还不肯走，又找各种理由磨蹭了2分钟，终于肯走进学校了。自己刷卡进去。到学校还是想哭，不去洗手，但商量一下还是愿意洗手检查了。接着到了操场门口又不愿意进去了，我抱着一走进去他哭出来了。然后老师就接过去要他抱走。这次我决定不能丢下当时紧张害怕又无奈的他就离开，我觉得他在向妈妈求救，我至少要给他一些心理上的支持。我马上跟老师说让我再和他商量一下，接着把他抱回大厅。然后安慰他说，妈妈好好抱抱你，不会再在你紧张不安的时候把你直接给老师了，妈妈尊重你的决定，等你同意进去了再进去。他说好。然后就带他去二楼看了他在小区里的玩伴，这是去的路上答应他的。下楼梯的时候，他还是不肯去，跟我打岔，一会儿看外面的风景，一会儿看安全出口的绿灯。我把他拉回来，抱着跟他说：宝贝，妈妈现在认真的跟你说，今天，我该做的事情都做了，答应你的事情也做到了，你提出的要求，除了不去上学之外的我也都满足你了。剩下的就看你的了。幼儿园肯定是要上的，现在你有三个选择：1、自己大大方方的走进去。2、我抱你进去。3、老师抱你进去。你自己选。他磨蹭不肯选，还去看窗外的风景。我又把他拉回来说，宝贝，你是妈妈爸爸心目中最棒的孩子，每个人一生中都要做很多的选择，你也一样。必须选一个你愿意的方式。有些选择就像生病了要吃药一样，逃不掉的。你必须经历的。他听完想了3秒钟，然后说：我选自己走进去！我紧接着就说：很好！这也是妈妈认为的最棒的选择！然后他很有信心的走向了教室，我又接着说，对，就要这样，看到老师大大方方的说，你好！到了班级门口，我说老师好，他果然大声跟着说老师，你好！然后我说宝贝再见，妈妈早点来接你，他跟我挥挥手进去了。
在二楼的时候，那个玩伴班里的老师也跟我说，你越是这样不舍得离开，他越缠着你不肯上学，你就把她给老师，直接走。他哭一会儿就没事了。可是我心里真的相信他是个懂事的孩子，跟他讲道理，好好商量，尊重他，做给他看，他能懂得。只有他心里愿意接受了，才能慢慢的解决这个问题。而且他不愿意来上学很可能是因为有段时间没来，对本来就不太熟悉的老师和同学又生疏了，其他的同学们之间更加熟悉了，都对他又生疏了，他一定感到陌生又孤单，所以才不想去学校。我如果在他紧张害怕的时候，那么决然的离开他会更加没有安全感，虽然我走开了，随便他哭，哭一会儿就不哭了，不哭并不是因为他懂了觉得安全了，而是绝望了，只能被迫接受现实。我觉得这其实也是一种心理上的伤。给他心理上的支持，让他知道妈妈很爱他，在他需要帮助的时候，一定不会丢下他不管。这会让他更有安全感。同时也让他知道妈妈虽然很爱他，但他也要学会勇敢的面对新的生活，担起小小的他该担的一份责任。鼓励他前进，让他心里充满能量。
其实最了解孩子的还是我们自己，不影响原则的情况下尽可能按照孩子愿意的方式来，尊重他，鼓励他，给他更多的安全感，再多给他点时间，孩子自然会顺利度过这段磨人的时间。
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