如何上出有温度有深度的课

今天听了一个教学名师的报告，介绍如何上出有温度有深度的课来。

那个老师上高级程序设计语言，这门课当年我上大学时就在上，但是当时觉得好枯燥，一点兴趣都没有。讲报告的老师的方法是把自己工程项目的实际问题引入课堂，让学生在解决实际问题过程中来学习这么课。他们的课是研讨式课程，平常就是一起讨论，一起商量解决方案。虽然难度很大，但是在解决问题的过程中，可以收获有用的知识。这样的学习方式非常好。

那个老师提了一个问题，你的课上完了，学生能得到什么？或者你的教学目标是什么？这个问题，除了教学大纲上讲的东西之外，到底应该是什么呢？其实真的没有特别认真思考过，下个学期的课又会继续，真的值得认真思考一下。如果连老师自己都不能清晰地讲出来培养的最终目标，又如何让学生懂得到底该往哪个方向努力呢？这个问题。确实值得思考。