父母效能训练第25天

今天打卡作业：尝试使用“我信息”进行表达。

行为、感受、影响

女儿放假了，班主任成立了暑假作业群，每天晚上七点前要把语文、数学、英语作业写完发到群里。

我让孩子写作业，她不愿意写，非说要下午4点开始写。这时候我没有强行跟女儿硬掰，只是尊重她的行为模式～尊重她的行为。然后表达我的感受：“那我不强制你几点写作业，那你说四点写就四点写，我尊重你的感受。但我有我的底线，如果四点不开始写，那么我就开始监督你写。虽然我有些担心你不一定能做到，但我还是尊重你的想法”。女儿说，好的。

结果到了下午四点，女儿还真的忘记写作业了。于是，我提醒她时间到了。女儿立马去写作业，经过一个多小时的坚持，自己写完用手机拍照发到群里。我以为这就算是影响吧。

我还是挺开心的，为了目标共同努力。