No. 59 绘本讲师训练营（64期）8/21 实践原创 绘本《

64014+郑鲤茵

为了给孩子一个好的亲子阅读的起点，从我儿子出生起，我就慢慢开始买绘本，在买买买的路上越走越远，越积累越多，到了孩子4周岁的时候，家里大概有近2000本的绘本了，客厅的电视柜、沙发和茶几等家具全都换成书架，把整个客厅整成了有3面书墙的一个小型绘本馆。

家里的藏书以及跟孩子的亲子阅读，也吸引了邻居小伙伴家长以及身边朋友的关注，之前也偶尔会在家里开小朋友故事会，然而虽有个绘本馆样式的家，但却没有任何的商业方式，纯属为自己的孩子而设置的。

近期的5场绘本实践活动，我就打算在自家开，昨晚是第一场，没有公开发邀请，就私信了邻居5位跟我儿子同龄的小伙伴，结果各个都很开心能来赴约。

晚上8:00活动正式开始，让孩子们围城一圈坐着，并且给每个人发一本小书，放在各自的脚前，告诉他们这些书是他们的定位点，定位点是不能碰、不能动的，待会儿大家会玩一个小游戏，游戏停止的时候，他们都必须站在或坐在一个定位点前面，用这个方式来保证孩子们在待会儿的暖场活动中队形不会错乱。

开始的暖场，用同一个游戏的两种玩法来让孩子们用肢体的动作和声音感知自己的情绪，第一次是让孩子们站起来，各自站在定位点前。当我敲击一声“bong”的声音时，他们就要绕圈走；当我敲击两声“bong”的声音时，他们就要停下来，而停下来的时候，必须停在定位点前面；当我敲击三声“bong”时，他们就要坐下来，而且要坐到定位点前。玩了几轮这个游戏，孩子们肢体活动开了，笑声也出来了。

接着开始玩这个游戏的第二种玩法，就是当我敲击一声“bong”的声音时，他们就要发出“啊”的声音，可以把心里开心的、不开心的、难过的、害怕的事情都“啊”出来；当我敲击两声“bong”的声音时，他们就要抖动自己的身体，想象自己心里的不开心、害怕的事情变成了一粒一粒的小豆豆长在自己的身上，这个时候就要用力抖掉身上的这些小豆豆；当我敲击三声“bong”的声音时，他们就要静坐在定位点前。这个玩法，开始把孩子们从纯粹的玩带入感知情绪和回想心里害怕的事情当中来，同时还跟孩子们约定了故事过程中的一些规则。

故事开始前，让孩子们观察了封面、前环衬和扉页，有两个孩子已经读过这个绘本，而且到场的孩子年龄都在5~6周岁，有一定的思考和理解力，因此在绘本文字不多的情况下，多引导孩子观察画面的细节、小主人的表情和眼神，并由此来猜测小主人公的情绪和心里的状态。

故事里有一个情节是小主人去冰箱拿了鳄鱼爱吃的东西，并把这些东西从他睡觉的房间一路铺到爸爸的车库，从房间到车库，中间经历了哪些地方和在什么地方放了什么食物等这地细节都让孩子们一一注意，等故事进展到小主人公把鳄鱼锁在车库里面后，他需要从车库回到卧室，这样的一个逆序的空间和实物的摆放，设置了问答环节，让孩子根据前面正向的空间位置和食物的摆放来回忆逆序的位置和食物。

故事的尾声，留了一个悬念，先不告诉孩子小主人公是如何处理关在车库里面的鳄鱼，让孩子们说出他们的处理方法，孩子们个个也都说了自己的做法，有的说要打死鳄鱼，有的担心鳄鱼会把爸爸的车给吃掉，所有的办法都是可以的，所有的担心也是允许的，最后向孩子们展示了故事中小主人公的做法，孩子们也都能认同和接纳。

故事的结束孩子们轮流谈了自己心里害怕的事情，并用画面和色彩把无形的恐惧呈现出来。

有个小朋友特别勇敢地说出了他害怕他家爷爷；

有个小朋友说他很害怕自己的玩具被人抢走；

还有个小朋友说他很害怕恐龙，并且在纸上画出了黑色的恐龙。

最感动的是，有个小朋友说他最害怕的是有个小丑用一个大袋子把他装起来，然后把他带去别的的地方，而且很形象地画了出来。

绘本故事里面的小主人公，一开始也是害怕床底下的鳄鱼会把自己吃掉，但最终用自己的勇气和智慧把鳄鱼锁起来了，而且还愿意帮助爸爸对付鳄鱼，不但自己战胜了恐惧，还有力量帮助别人战胜恐惧，相信透过故事，孩子们会找到自己的力量去战胜恐惧。

故事结束后，孩子们都带着自己的作品回家，其实心里害怕的事情，也是可以用形状和颜色呈现出来的，而且可以勇敢地向它宣誓：我有力量战胜你！