当“学生”

昨天被侄儿（上高一)的班主任请到学校，当了一回“学生”。事情是这样的，侄儿二次分班，分到最好的班级，刚开始，还不错，班级前十，但最近下降的厉害，老师很为他着急，准备找家长谈一谈。

弟弟在外务工，弟媳（在家照顾侄儿)上班忙，她让我去。我来到学校打电话，班主任说在上课，让晚上6:30以后再去。弟媳说她去，我想着作为姑姑也应该去了解一下，就和弟媳商量好一起过去。

见了面，我们俨然成了“学生”，老师有理有据，一顿猛批，我们只能一个劲的承诺。后来又把侄儿喊来，当面承诺，接下来该怎么办？老师“训导”我们，弟媳呵斥侄儿。我只能站在一旁，偶尔插话，却被老师“拦截”。我说:“现在吃不了学习的苦，将来就得吃生活的苦。”老师说:“学习苦吗？一点儿都不苦。”我唯一的一句话也被老师堵了回去。

我这个“学生”就更不敢说话了。记得自己真正当学生时，老师的话也是圣旨，说什么都不敢违抗，特别是作业，从来不敢不完成。放学回家第一件事就是做作业。那个时候家长没时间管我们，学习全部靠自觉。

现在上班了，成了一名老师。角色发生了改变，上班期间每天面对的都是学生。他们可不像我，并不是每个学生都能完成作业，有的学生周末的作业拖延，有的学生上课期间的作业不能完成，甚至还有的学生二者兼而有之。

通报作业的完成情况，没有家长理会，即使有也是表现的不可思议:老师，作业做完了呀！他什么任务没完成？我只好一个一个汇报给回信息的家长。虽然麻烦，但总算有人冒泡了。

至于学生书写情况，学习情况，很少有家长主动问你。有的时候实在忍无可忍，当面告诉家长，她们会当你的面训斥学生，好像是学生的错，与自己一点儿关系也没有:“不是说让你好好写吗？你怎么不好好写呢？”“老师，我管不了，他根本不听我的”这是一个留守儿童的家长说的。

不是他们中的大多数人不关心孩子的学习成绩，可能是小学生的学习成绩没有初高中重要（不知道是不是很多家长的想法)，亦或是我们这个地方的特点。与学习相比，家长更关注孩子的安全:磕着了吗？碰着了吗？冷不冷？热不热？是否喝水了？……

你在群里发布通知，他们看都不看，立刻删掉，等找他的时候，说:“老师，我删了，麻烦再发一遍。”留守儿童的监护人不会操作，孩子的父母在群里只是摆设，任凭家里的老人一而在，再而三的请教老师，他们都不去完成，好像孩子交给他们的父母，一切都不用管了一样。你在企业微信群里找他们，他们不通过。

等孩子小学毕业上初中，没有学校上，也不着急，到教育局走一趟，孩子的学校解决了（九年义务教育必须上学）。所以说小学老师根本没法和高中老师比，我们只能小心翼翼干活，一不小心就会上纲上线，高中老师的话就是权威，无条件服从。

回顾以往，结合现在，我好像一直处在“学生”的角度在工作，即便我是老师，感觉还像以前做学生一样，甚至更多了责任和义务。